孩子缺少自控力怎么办呢（孩子缺乏自控力怎么办）
孩子上小学以后要慢慢养成良好的学习习惯，家长也开始希望孩子能变得更独立自主。但是家长经常会遇到这样的苦恼，孩子学习没有计划和主动性，不催不动，写作业需要家长反反复复叮嘱，掌握不好自己的时间。这些其实都反映了孩子的自控力不足。良好的自控力不仅能帮助孩子专注于一项任务，更能够让孩子清楚什么时候需要专注。
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
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好习惯需要早养成
孩子上小学以后要慢慢养成良好的学习习惯，家长也开始希望孩子能变得更独立自主。但是家长经常会遇到这样的苦恼，孩子学习没有计划和主动性，不催不动，写作业需要家长反反复复叮嘱，掌握不好自己的时间。这些其实都反映了孩子的自控力不足。良好的自控力不仅能帮助孩子专注于一项任务，更能够让孩子清楚什么时候需要专注。
了解大脑发育，科学促进自控力发展
自控力，即自我控制的能力。自控力并非孩子生而具有，也不能理解为一种意志品质，它是在大脑发育成熟的基础上，经过慢慢学习训练得以提高的。很多家长觉得孩子自控力不行，是他们自己散漫、不重视学习，其实这忽视了孩子大脑发育的特点。大脑的前额叶负责自控力，而前额叶却是大脑成熟最晚的区域，直到青春期以后才达到基本成熟，甚至直到20多岁都在进行发展与完善。根据大脑的发展阶段，孩子的自控力发展大致有三个阶段：6岁左右能够初步运用一些方法策略，并制定较简单的计划；10岁左右的儿童自己可以归纳总结，并开始能主动运用学习策略，开始可以制定较为准确的时间计划，也能够有效地控制冲动行为；12岁以后的儿童复杂计划的执行、制定逐渐成熟。因此，我们对孩子的自控力发展一定要有耐心，按照大脑发育规律进行引导。在一二年级，可以帮助孩子总结有效的学习方法和计划，但是不宜太过复杂，要简单明确、也不要太难，在执行过程中以鼓励为主，量力而行；三四年级，鼓励孩子自己制定学习计划，可从原来制定一天的计划扩展到一周，并自己归纳一些有效的学习方法；五六年级之后，就可以让孩子对一个月，乃至一学期有更长远和复杂的计划。
