一直成绩优异的孩子,怎么会突然厌学呢（成绩优秀的孩子突然厌学）
在我们通常的概念里，厌学，应当是属于那些调皮捣蛋，不学无术的孩子的专利。
婆媳相处：这好像在中国家庭里永远说不完的话题，而一个好妈妈，好媳妇影响着一家三代的幸福，左养右学教育赖颂强建议每一个妈妈都要做一个有智慧的妈妈，这样不仅让老公好过，更为孩子做到一个尽孝的榜样。
他们某一天不想上学，我们一点都不会惊讶，反而会有种预料之中的释然：我早就知道你学不下去。
那么，一个一直以来成绩优异、乖巧懂事、听话勤奋的“别人家的孩子”厌学，你能想象吗？
很难理解吧？大好前途，怎么会放弃呢？怎么会不想上学呢？
事实却是，我们接触的厌学孩子中，“优秀孩子”的比例，至少有一半以上。
我们今天就来说一说，这些天之骄子，为何会厌学。
01
下面是我接到的一个提问：
一个高二的女孩子，从小到大都是学霸级学生。常年稳居班级第一名。
从小到大在班里，成绩都名列前茅，受到各科老师的关注和宠爱。同学当中的人缘也很好，有人找她帮忙，她都是有求必应。
自然，班上同学都喜欢她，羡慕她。
在父母眼中，她一直也是懂事、独立的孩子，十几年的成长经历中，几乎从来没让父母操过心。
总结起来，就是妥妥的“别人家的孩子”。
然而，就是这样的一个孩子，最近却出现严重的情绪问题：抑郁、焦虑，频繁心慌，并且，已经连续两个月无法上学。
变化的起因，也很戏剧性：
她听说有一个隔壁班的同学不喜欢她。要知道，这在她十几年的生命中，都是陌生的评价，怎么可能，有同学不喜欢她？
她便直接去问这位同学：“你为什么不喜欢我?”
那同学更加单刀直入：“我就是不喜欢你。”
就这么一个简短的对话，却将她推向了崩溃的边缘。
她反复在内心中纠结：怎么会有人不喜欢我？她不喜欢我，我该怎么办？怎么才能让她喜欢我？我这么努力，这么优秀，她为什么还是不喜欢我？
紧接着，情绪全面崩溃，晚上睡不着，白天魂不守舍，上课听不进去……
简直变了一个人。
最后，不得不回家休息，看医生。
02
听起来是不是很不可思议？
这么小的事情，至于吗？
一个完全不熟悉的同学说不喜欢你，你就完全被打败了？太脆弱了吧？
还真至于。
在我们接触的优秀的乖孩子出现厌学的案例中，大部分触发的事件都看起来很微不足道：
一次考试考差了。
一次被老师批评。
或者像案例中的，不被同学喜欢，与同学发生矛盾。
诸如此类，都是成年人看起来，太不值得一提，完全不需要放在心上，实打实“小题大做”的事情。
简直就跟扔一个石头，就把一头大象彻底打翻在地一般，完全不符合常理。
但它们却真实的发生着，几乎每天都在中国的各个地区上演。
我们用一个词形容便是“不合理状态下的合理反应”。
换个角度，他们的“崩溃”，完全能够解释得通。
03
以上文提到的案例为例，我们来分析一下这些孩子的心理。
这个17岁的女孩，从小坚持的信念就是：只要努力，没有做不到的事情。
看起来，很励志，对不对？
的确，在她17的生命中，在她的领域里，几乎是乘风破浪，一路过关斩将，战无不胜，时时刻刻，都是生命的高光时刻。
这给了她一个错觉：是的，只要努力，我什么都能做到。
她的全部自信，对自己的整体评估和架构，都是建立在这种“无所不能”的自我认知基础上。中心、焦点，就是她的代名词。
这满足了她全部的自恋。
也就是说，她的成长经历中，这种“自恋”状态从未被挫败过，世界都是围着她转的，她掌控着整个世界的悲欢离合。
接近于“神”一般的能量。
仔细推敲一下，就会发现这样看似积极、正能量的信念，其实暗藏着危机：这个世界上，有很多事情是你努力了，也做不到的。
比如，让所有人喜欢你。
比如，无论在哪一个圈子，你都是焦点位置。
比如，永远没有你做不到的事。
她偏不信这个邪，她十几年的经历，也在不断地强化她这种“不合理的信念”，她也靠这个信念支撑着，每天“信心满满”。
04
这里，我们展开讲一下这种“自恋”状态。
也就是说，这个女孩子是一直非常自信，是自信过头了吗？
当然不是。
她的内在自我，其实非常弱小，接近于婴儿状态。
成熟的自我认知，应当是客观、平衡的，知道自己的优势，也能接受自己的局限，承认自己的渺小。
只有婴儿的自我认知才是“我无所不能”的。
仔细观察，你便会发现，婴儿其实对妈妈，有着“全能”的支配感：只要他一哭，妈妈就会马上满足他的全部需要。
他饿了，一哭，妈妈就会来喂他。
他尿裤子了，一哭，妈妈又来帮他换衣服。
他无聊了，一哭，妈妈立马又马不停蹄地过来陪他玩，逗他笑。
婴儿的世界很小，只有他和妈妈两个人，而在这个世界里，他享有绝对的支配权。他是绝对的中心。
而随着年龄的增长，接触的世界不断增大，这样的“支配权”会被不断地挫败和打击，这也是一个必要的过程。
很遗憾，在现有的评价体系下，一些成绩好的孩子，没有这样的机会。他们被一直众星捧月，一直是他们小小世界的中心。
在这种“虚假”世界的环绕下，他们建立起一个“无所不能”的虚假自我，这个自我脆弱而敏感。
就像肥皂泡泡，一戳就碎。
而案例中，这个隔壁班，拽拽的“我就是不喜欢你”的同学，就扮演了这个戳破肥皂泡幻想的角色。
只是，幻想被戳破之后，他们应该靠什么继续支撑自己的自信，继续正常的生活呢？
暂时找不到，他们只能生病了。
05
那么，面对这样的孩子，应该怎么帮他们呢？
是不断跟他们讲道理，告诉他们：人都是有局限的，你不可能让所有人都喜欢你，这是不可能做到的。
又或者催促他们：你不能因为这么点小事就不上学，你成绩那么好，现在放弃，太可惜了。
或者骂醒他们：你就是太自恋，太“自视甚高”了，以为全世界都围着你转，怎么可能呢？醒醒吧。
实事求是地讲，一直优秀的孩子突然厌学，对家长的打击，是几乎毁灭性的。
相比于学渣父母，他们几乎完全没有心理准备。
别人会怎么看我，怎么看我家孩子？
一直都是别人羡慕的家庭，现在孩子居然得了心理病，太丢人了。
怎么才能让她马上去上学，上了学就好了，不然，我都快疯了。
……
打乱全家人原本习惯的生活状态，全家人都同样无助而迷茫。
然而，我还是要泼一盆冷水：这样的“好孩子”一旦出问题，想要短时间内解决全部问题，一切恢复正常，几乎是不可能的。
至少要准备半年到一年的时间。
孩子需要一步步重建认知体系；需要慢慢接受，自己并不是世界的中心，自己也有不足；需要在“不是所有人都喜欢我”的前提下，继续生活。
没有哪一步是容易的，都是她过往的生命历程中，从未有过的体验。
而作为父母，我们首先需要问的一个问题是：如果我的孩子不是那个“优秀”的、让我们“引以为傲”的孩子，我们能接受吗？还能一如既往的爱他吗？
别着急回答，其实这个接受并不容易。
十几年的生命里，我们也习惯了自己拥有最优秀的孩子，是大家眼中羡慕的家长，是成功的教育者。
父母能接受孩子“真实”的样子，而不是“优秀”的样子，对于孩子，是最大的支持。
06
可能有家长会说了：“我已经很接受他了，我什么都不要求，只要他回学校，坐在那里就可以，哪怕不听课，哪怕考零分，都可以。”
我还是想分享一段以前一个家长跟我举的一个例子。
为人父母，是不是都很贪心，总是对孩子有欲望：
当他们不能去上学的时候，我们心想：他只要能回学校就好了。
当他回学校，我们又会想：既然都坐在教室里了，干嘛不听点课呢？
当他们能听课，能完成作业了，我们又会想：要是成绩能好一点就好了。
成绩好了一点，就会继续想：要是成绩能名列前茅就好了。
……
如此循环，永无止境。
这，其实，并不是接纳孩子当下的状态。
那么，接纳孩子当下的状态，就是让他天天待在家里，什么都不干，学也不上吗？
那不是接纳，那是纵容。
接纳，是理解孩子当下的状态，但是也相信孩子改变的潜力；抱着期望，但也尊重孩子的节奏和局限。
接纳，是承认孩子真的需要一段时间恢复，需要跟孩子共同努力，去面对问题和困难，不逃避，不幻想。
孩子不会某一天醒来，奇迹般地想通、康复，生活一切照旧。
他只能像孩子重新学习走路一般，一步步，慢慢试探着，摸索着迈步。
可能会因为摔倒而大哭，之后好几天都不敢再独自迈步；
也会因为自己终于开始新的尝试而欣喜，成就感满满；
也会沮丧，泄气，自信心受挫，说很多绝望的丧气话，气得家长跳脚。
整个过程，都陪伴他，相信他，鼓励他，不放弃，不退缩，是对家长最大的考验。
但，希望仍在。
相宇
