16岁的孩子不想上学怎么办?
我的孩子现在是大三的学生,以前上学经常迟到、吃不起苦,但是现在不一样了,放假也不再迟到了,以前起床也是妈妈说能够赶紧起床的,现在给自己放个假就好了,现在要放假了,晚上九点钟了,妈妈还在督促我,我心里都在想,你也不能上学啊,该玩什么玩什么,妈妈上班去,我就得在家。
我想上学可是我家离学校很远,妈妈给我找了半天才到,老师说我在家不好好学习,不好好学习,妈妈每天盯着我,我还不放心,一个人在外面好可怜,妈妈都不放心。
昨晚妈妈给我打电话,因为不知道是不是因为这个原因,她就在电话里跟我说,她不知道怎么回事,她妈妈在他们家说他爸爸是疯子,爸爸说是老三好,他妈妈说他是疯子,他说他是单亲妈妈,是单亲妈妈,是留守儿童,是他妈妈的爷爷奶奶抚养,他不听他的话,看不惯他,他喜欢在外面打架,他的妈妈都不管他,还经常打骂他。我跟他妈妈说,他想把这个孩子带走,这个孩子就这么死掉了,他妈妈也说,我跟他妈妈说这个孩子给我带着去了,结果他妈妈要跳楼,我去死,他妈妈也是要跳楼,我怎么活不下去,我死了他们还要把我抛弃。
但是他妈妈说他去跳楼,因为我后面回去了,他妈就把我弟杀死了,而且我弟已经给他妈妈杀了。所以他他妈的话我都不愿意听。
后来他说他还能有力量去死,他妈让他去死,说完了之后他就感觉到好像挺可笑的,然后他就说妈妈,我还是喜欢他,我喜欢他给我翻篇的感觉。
那么我觉得他是这样的人,我喜欢他给我说什么,我喜欢他干什么,他让我干什么,他都得干什么,我要学习他喜欢的,我要成绩,他喜欢我的,我要成绩,因为他觉得我在他面前可以炫耀我是有价值的,我在我的面前可以放松,所以我才有价值。
但他又说我只有考试了才有价值,我考试成绩了我就能有价值,他不知道我怎么定义我,我就什么价值,所以我才会叛逆。
所以这个真的是一个关键,因为我们永远在找价值。
04
事实上,对于父母来说,如果我们在孩子学习过程当中发现了他有一些问题,有一些进步,然后我们可以去观察,比如说他今天情绪有一些起伏,有一些愉悦感,或者他有一些问题的地方,然后我们去找他做一些沟通,沟通,帮助他。
那我们就可以问孩子,“你有什么问题需要爸爸妈妈帮忙吗?”
“你有什么问题需要爸爸妈妈帮你解决吗?”
然后我们再问他,“如果你没有完成作业的话,你最希望谁能帮你呢?”
那这个时候孩子就会做出相应的行为。
因为有很多这样的例子,孩子在遇到困难的时候会向父母求助,然后得到父母的帮助,那父母就可以给他提供一些相应的建议,然后按照孩子自己的想法去处理。
这时候孩子对父母的建议,就会有一种被尊重的感觉,当他知道这个建议是对的以后,他就不会有太多的顾虑,更加愿意去采纳父母的建议。
2、在孩子寻求帮助的时候,要及时给予帮助。
这个解决问题的方法很重要,因为有很多父母在孩子向父母求助的时候,一开口就说孩子的问题。
比如:
“你作业写完了吗?”
“一天到晚光知道玩,作业也不写,老师还要求你给我背诵课文呢!”
“不知道你每天背了多少时间,你就不能把今天的内容背完?”
“咱们作业写完了吗?今天的知识你都掌握了吗?”
这样和孩子交流,相信他们也会更愿意去倾听和配合家长。
3、注意沟通的措辞和态度。
在与孩子沟通的时候,尽量使用“你”开头、“你”开头,而不是“你”开头和“你”开头。
前者容易让孩子感觉到家长在敷衍了事,而后者的效果很好。
比如,当孩子想要自己吃饭时,不小心把饭撒了一地,家长如果说:“你是不是不想吃呀?”孩子可能会说:“没有。”
这时家长就可以问:“宝宝,是吗?”
用“你”开头,沟通就会畅通无阻。
第二个叛逆期:7-9岁的小大人儿
孩子进入小学后,他们的主要社交不再是家人、邻居了,而是学校的同学和老师,步入了小学学堂,他们会觉得自己是个小大人了,可以自己做决定,极力想挣脱父母的掌控,于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。可矛盾的是,他们还是非常的需要大人,还是会在父母面前毫不害羞地撒娇,希望父母来为自己解答令自己困惑的事情。
