湿疹不上学 阿斯伯格和特殊恐惧症-阿斯伯格
许多家长为孩子的分离焦虑,去医院“找”儿童精神科,咨询阿斯伯格症相关的专家。这些迹象每隔一段时间就会发出来,时间跨度往往很短,有些症状会持续一年,有些症状则会持续两年左右。
——为什么这么多孩子总是“分离焦虑”?
——孩子是不是在学校受到欺负?他在家又是不是家里的乖宝宝?
——孩子是不是每天只吃一顿饭?又或是把自己关在房间里?
其实这些情况都不是真正的分离焦虑,它是一种正常的情况,家长应该理解。很多家长看到孩子离开自己的视线,就会变得焦虑不安,也不知道如何陪伴孩子度过这段时间。
孩子在这样的情况下就会感觉很孤独,时间长了就会对幼儿园生活失去兴趣,家长一定要引起重视,及时的引导,帮助孩子度过这段时间。
孩子在入园的头3个月,在情绪“崩溃”这个阶段,家长要做好这些准备工作:
1、稳定情绪
对于哭闹的孩子来说,家长不要用这样的方式来拒绝,不要急着发脾气,耐心的去了解孩子内心的真实感受。
理解孩子哭闹背后的真实需求,并将自己的情绪同孩子进行沟通。孩子虽然会委屈,但家长能够理解,孩子内心的情绪也不会崩溃。
孩子情绪崩溃是他们一贯的反应,对孩子的情绪感受理解为前提,但并不能因此就苛责孩子不懂事不懂事。父母应该要“让孩子先说出情绪,再沟通。”
2、耐心等待孩子情绪平复
当孩子情绪平复后,再去安抚孩子,问问他怎么了,引导他怎么了。
如此一来,孩子的情绪也不会持续性的哭闹。
这时候,家长要做的是,不要指责孩子的不懂事,也不要说什么攻击行为,而是要让孩子知道,爸爸妈妈一定会理解他的感受,因为他的情绪只是暂时被忽视了,过一会儿就好了。
3、给孩子选择的权利
很多家长觉得孩子小,什么都不懂,所以他们应该以自我为中心。可是孩子有自己的想法,所以家长不要急着去反驳,给他们多一些自己选择的机会。
比如,孩子想看动画片,但是家长不同意,孩子就大哭大闹,家长不要马上妥协。
因为孩子的”情绪”不稳定,所以家长就要学会理解孩子的情绪,可以用简单的词语去安慰孩子,比如:”你是不是想看动画片?你可以这样做”
让孩子明白自己的情绪是很重要的,情绪是会影响到行为的,而且情绪也是会影响到行为的,孩子的情绪会随着家长的接纳和理解而慢慢变得更加稳定。
当家长不再对孩子的情绪加以责备,理解的同时也让孩子明白自己这样做是不对的,情绪也会慢慢的平复。
2、找到孩子哭的目的
有些孩子哭是因为他们很难受,不想上学,孩子不想跟家里人交流,这样的孩子通常是会跟父母提出自己在学校里受到的一些”暴力”事件,而在这种时候,家长要在一个合适的时机进行引导,如果在老师批评孩子的时候,家长态度非常恶劣,孩子很可能会因为这个事件就哭起来,并且”认为老师是在批评自己”。
所以家长要让孩子明白自己哭不是解决问题的唯一的方法,而且还要让孩子明白自己的哭闹行为会给别人带来怎样的不良影响,这样才能让孩子懂得不能动不动就把自己的哭闹行为给别人看,否则孩子只会有恃无恐。
3、引导孩子学会说不
在孩子小的时候,家长千万不要用大人的威严来压住孩子的哭闹。可以告诉孩子哭闹是没有用的,只要教会孩子正确的表达能力,并且去正确的表达自己的需求就可以了。
家长可以通过绘本故事的方式,教会孩子正确的表达自己的情绪。
同时也可以通过绘本故事的方式,让孩子明白,哭闹不是解决问题的办法,也不是小孩子的全部。
4、培养孩子坚强的意志力
很多时候,孩子哭,是不懂得如何表达情绪的,他们总是因为一件小事而哭闹,家长要帮助他们,用正确的方式去表达情绪,而不是用哭闹的方式去发泄情绪。
对于年幼的孩子来说,家长还可以通过绘本故事的形式帮助孩子了解自己的情绪,让孩子知道,遇到事情是可以用哭的方式来表达的,哭就是正确的方式。
这时候,家长可以告诉孩子,哭是没有用的,让孩子明白哭可以用“小情绪”来解决问题,但是不能因为小情绪就用哭的方式,影响到别人的情绪。
孩子哭泣是情绪的表达,情绪本身没有对错之分,我们要做的是让孩子在情绪表达这件事情的时候,也能够用正确的方式去表达出来。
3、给孩子选择
很多孩子哭的原因,很大一部分是为了让父母妥协,比如不想上幼儿园,不想做手工,不想吃饭等等,父母可以告诉孩子,想哭就哭吧,但是咱们一定要在那个时候好好学习,那么以后一旦有情绪,还是要通过正确的方式去表达出来的。
对于孩子的哭闹,父母要懂得“冷处理”,不要在孩子发脾气的时候冷处理。
