不上学学什么技术好,进到国企找工作也找不到不错的工作,不是说为了赚钱把工作安排好,让孩子好好学习以后考个好大学找个好工作就能了,然而她却不愿意,觉得孩子现在玩游戏没有出路,是浪费钱的。
她对儿子说:“你既然没有出路,为什么非要去学一个枯燥无味的东西呢?”
她儿子的问题,实际上就是她的教育观念。
她一直信奉的教育观念,只有学一门技术,才能出人头地。
如果没有这个观念,即使有钱,孩子也不会有前途。
她自己从小到大,是要做到社会上的富人,不是赚很多钱,就是从事体力劳动,挣很多钱。
这些人如果意识到,自己很难走出农村,也不会提出更高要求。
因此,她把学习看作是人生的底层操作,从不认为孩子学习不重要,学习是整个人的事情。
我们把孩子当作一个独立的个体,平等对待,支持孩子渴求独立的尝试,鼓励孩子在探索的过程中获得成功,这才是给孩子最好的教育。
身为老师,你得知道什么是好的教育
你得知道,家长在孩子成长过程中扮演着重要的角色,你得想方设法把他培养成一个什么样的人。
身为教师的我们,得先认识到孩子的品德是多方面的,品德是不是接近他的理想。
有人说:老师是原件,家庭是复印机。
《家庭教育促进法》实施,父母是原件,孩子是复印件。
复印件从父母的一言一行开始。
如果复印件出了问题,最好的办法就是原件原件。
老师之所以强调学生的学习问题,不是因为孩子出了问题,而是因为父母出了问题,对孩子的影响不大。
也不是老师教的不行,而是因为教学不当。
这里提到的问题,就是老师的教学不当。
比如:
如何正确看待学校的老师对孩子的负面影响;
以暴制暴的方式教孩子,老师的需求没有得到满足;
而一味地要求学生,忽视学生的情绪,这种情绪会让孩子的情绪变得更加低落;
也可能会导致老师对学生的攻击性增加,师生关系恶化。
你有没有想过,你的打骂已经在影响到了孩子的身心健康,甚至还会影响孩子的心理健康?
所以,教育孩子,光靠惩罚不行,要学会情绪管理,管理自己的情绪,培养孩子积极的性格,让孩子有一个好的心态,正确的价值观,有正确的人生观,这样才有利于孩子成长,所以我们还是要以积极的方式来教育。
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