不上学考六级
这两天,特别特别是升六级和考试季,经常为考试分数而争论不休。我家小子今年6岁,是一个很可爱的小男孩。父母为了工作,很少管他。这两天他突然对这个事情开始懈怠,上学不好好上,不想去上学了,而且现在情绪很不好。对这种情形,我一直都很担心,因为有一段时间,孩子晚上不睡觉也要上一会儿网,白天照玩手机,吃饭都叫不动。可是一到了周六日,又恢复到上午9点,早上又不起床。
没办法,现在就只能请学校的老师来家里补课,我的孩子每天晚上都要到11点以后才睡觉。但是其他的时间,都在补课。我都替他着急。让孩子补习一下别人家的孩子是有原因的。只要孩子有上进心,在这方面父母是不会忍心丢下孩子的。
今天早上,孩子跟我说,同学们都嘲笑我的。
因为我跟同学聊天,还说了一些他的情况。我跟孩子聊,他的状态也不好,他聊得挺好的。他跟我说,虽然我同学的成绩不好,但我看到他的优点。
他跟同学聊,发现他的另外一个优点是,他的动手能力特别强。他还有一个缺点,我会担心他的性格如何,其实我觉得可以适当的鼓励,让他更加动手能力强一些。我不担心他的学习成绩。
学习差的孩子,对于老师来说,最担心的是什么?是因为学习差吗?还是孩子在学校里面感觉受到了歧视,要么就是孩子因为学习成绩不好而不愿意去学校了。
我觉得孩子这个时候可能有这种想法:我学习不好,又没有什么特别的出息,所以只能通过一些短时间的努力,老师不会特别关注我,学习不好,也就不想办法和老师做朋友了。
我们需要思考,为什么学习不好的孩子会越来越好?其实主要是因为孩子没找到“对”的事情,学习好了之后,他才能找到自我。
一、没有目标,目标变成“空想”
你之所以学习不好,是因为他没有明确的目标,不知道自己学习的目的是什么,所以没有动力。
而那些考上大学的孩子,他们没有目标,他们学习的时候也很茫然,他们不知道自己为什么要学习,更不知道自己学习到底是为了什么,所以才会觉得学习困难。
所以才会有那么多孩子不想学习,因为他们根本就没有学,学习的意义是为了让自己以后有更多的选择权,找到人生的意义。
但是现在的家长太过于重视学习成绩,有一个很大的误区,就是过于重视孩子的学习。
学习成绩并不是衡量一个孩子未来发展的唯一标准,而是孩子能否学好的一个关键因素。
而现在很多的家长都有一个误区,就是“重视”。
觉得孩子的学习成绩好,就是对孩子学习能力的认可,也就是说孩子学习成绩不好,就说明孩子在其他方面没有什么天赋,而现在的社会竞争压力太大了。
而孩子的学习成绩是他自己能力的一部分,是和同龄人一起竞争的结果,家长的重视程度一落千丈,孩子的学习动力完全被剥夺。
学习兴趣是孩子最好的老师,其次是学校的原因,这个因人而异,有很大一部分原因是“自我认同感”导致,容易对学习产生排斥,所以不想学,不想学,主要是因为没有找到合适的学习方法,没有找到好的学习方法,学习兴趣自然而然就被破坏掉了。
这种状况甚至有的家长会因此产生焦虑症,感觉自己的孩子不如别人家的孩子。
大家都在趋利避害,但是孩子的学习动力是完全不同的。
有的孩子的学习动力是被家长打击掉的,他觉得学习是痛苦的,他的学习目标是被逼着做的,那他的学习动力是被动的。
当然,现在很多父母所认为的“学习压力”其实不是一个概念,而是一种更加普遍存在的认识误区。
而孩子的“学习压力”,并不是因为父母给他报了多少班,或是辅导班,或是买了多少补品。
我觉得如果孩子的学习动力足够强大,那他学习的动力会更加足够强大,他的学习目标往往是很明确的,他能够长期坚持自己的目标。
而且是靠自己不断的坚持不懈的努力去实现的。
孩子的学习动力和学习动力,应该取决于家长的态度,以及学习方法的不同。
学习方法的不同,对于孩子的学习动力来说,需要不同的家庭教育。
所以,家长要有不同的教育方法,这和孩子的学习方法,家长的教育理念,教育方式的不同,都会对孩子学习动力的不同,产生影响。
因此,家长要从以下两个方面来进行引导。
1、在学习方法上,要反思学习的本质
,很多时候家长并不了解孩子,更多的时候只是一味的为孩子报了各种补习班,尤其是对于那些成绩不好的学生来说,报补习班真的是能够让他们提高学习成绩,提高学习成绩的最直接办法,就是帮助孩子找到自己的兴趣,培养兴趣,让孩子将自己的学习重心从网络上转移到现实生活中来。
这个时候家长就要注意引导孩子将学习重心从网络上转移到现实生活中来。
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