上学不家访,在家不去学校?
教育部联合中央网信办和教育部等八部门,组织全市中小学校开展专题教育,集中治理家庭教育问题,排查教师家庭教育问题。全市中小学校校长和教师、家长每天至少花15分钟,建立家长学校并向社会公布涉学生家长的名单。各地中小学校及时与家长沟通,并召开班会,形成家访工作推进工作的有序推进。
五、教育行政部门的工作
各地要通过各种途径,不断提高教育行政部门的工作水平。组织全市中小学校各学校校长及教师、分管家长学校工作的校长、分管副校长、校长副校长、家长代表、班主任,以及班主任其他年级班主任和班主任工作人员进行沟通,协调家访工作。要具体问题具体分析,明确责任。各地要切实可行长、有针对性地开展工作,积极开展各项工作措施。同时完善相关工作,组织家长委员会,引导教师根据教师家访情况,组织召开家长会,督促家长参与学校管理,及时向家长反馈,指导学生家访,并向家长介绍一些教育经验,使家长初步形成共识。组织开展家庭教育活动,还应加强指导家长树立科学教育观念、树立正确的成才观、教子方法、培养良好的道德行为习惯。
家校携手共育
学校、家庭、社会协同共育。学生在校学习期间,学校各方面要指导学生家校合作,共同制定实施家庭教育计划、开展协同推进育人工作。要注重营造良好的学习氛围,尊重学生个性,善于发现并鼓励学生个性,培养学生良好的学习习惯。要注意发现学生的个性、特长,发现学生的闪光点,培养学生的兴趣,丰富学生的精神世界。学校、家庭和社会应该形成合力,共同为学生创造良好的教育环境。
市政协委员、市教委委员、市教委委员许洪伟洪女士认为,家庭教育促进法旨在构建和谐的家校关系。如何构建和谐的家校关系,是关乎所有家长共同教育的重要问题。“要以家庭教育为本,促进儿童青少年全面发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。”市政协委员许洪伟洪表示,家庭教育促进法体现了全社会协同育人的格局,这种格局,会引导家长参与到孩子的教育中来,发挥家庭教育的主动性,唤醒家长参与感,促进孩子健康成长。
一要加强学校教育和家庭教育指导,提高家庭教育水平。在“双减”背景下,要加强对家长家庭教育指导力的宣传,建立健全家庭教育学校社会协同育人机制。以中小学校社协同育人机制为抓手,提升家庭教育质量。学校在家庭教育指导中,要结合学校的课程内容,不断提升家长家庭教育素养,真正做到在家庭教育中为孩子的成长而思考、为孩子的成长而思考、为孩子的发展创造更多的可能性,促进家庭教育促进法的有效实施。
二要重视家庭教育指导,提高家庭教育的质量。作为学校,要提高对学生的思想道德建设和法治教育的指导能力,着力培养和提高教师队伍素质,积极参加“三全”育人、培养好人好事、保护社会大众传媒等积极向上的活动,促进学生健康成长。另一方面要以法治副校长、共青团副校长、教育改革家校家长委员会副主任、家校社共育专家队伍,扎实开展家庭教育、促进儿童青少年全面发展的活动,通过小组长、家庭教育的交流,推动以教育为桥梁、促进儿童青少年全面发展。
三要加强对国家建设和建设的宣传教育,积极开展相关宣传教育、志愿服务活动。建议文明城市及社区结合实际完善家庭教育工作室建设,组织开展文明城市家庭教育活动,提升家庭教育水平。将以家访、播放、阅读、介绍等形式引导家庭教育工作。家长要注意规范化、组织统一的家庭教育行为,督促未成年人健康成长和全面发展,促进未成年人全面成长。
四要加强对影视作品宣传、网络素养宣传,形成正确的价值体系。要求家庭教育活动、学校教育活动、社会教育活动、文明城市、文明社区等均可各自建立家庭教育工作站。县级以上地方设立家庭教育指导服务站,开展家庭教育指导服务人员培训;指导辖区学校和社会组织开展家庭教育指导服务活动。各县(市、区)妇联、共青团等单位加强家庭教育指导站队。县级以上单位单位除了直属、关工委、共青团、妇联、学校、社区等相关部门各司家庭教育指导机构外,还可以根据自身工作思路、工作思路、社会组织等组织开展家庭教育指导服务活动。
四是确定家庭教育的主体责任人和实施方案。各级各类组织要切实履行家庭教育促进法的相关规定,制定家庭教育促进法,督促各单位自觉遵守,形成家庭教育工作合力,提供家庭教育指导服务的工作思路,成立家庭教育指导服务中心。可以采取其他的家庭教育指导工作形式,妇联组织也可以采取不同的家庭教育服务形式,包括文明城市、文明社区、文明社区等。
五是明确家庭教育的内容。各地要通过举办家庭教育讲座、开设讲座、举办亲子活动等多种方式,科学指导家庭教育,建立健全家庭教育服务体系。各级各类学校要制定家庭教育指导纲要,加强家庭教育指导机构建设。县级以上人民政府指导家庭教育指导机构建设。
畅通、规范家庭教育服务网络
家庭教育促进法明确规定,县级以上人民政府实施家庭教育,组织建立家庭教育指导服务平台,开展家庭教育服务人员培训工作,开展家庭教育服务人员培训工作。
县级以上地方政府应当结合自身工作实际和社会实际,通过工作任务分配以及宣传动员、指导、指导等方式,鼓励家庭教育指导机构充分发挥各类社会力量,开展家庭教育指导服务人员培训。
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