已经不上学的“小豆包”能和“小豆包”一起走?
还能这样做吗?
早就做了那么多的准备工作,陪小豆包读高中,真的已经做了那么多了。
小豆包一度说什么都不愿意再回到学校,很是不安,最后还是瞒不过去了学校。
跟他妈妈说起这事,没想到也是听得哈哈大笑,其实,小豆包已经好几年没有去学校了。
小小年纪的他,跟同学们玩的特别嗨,根本不知道将来要做什么,什么职业,都是为了家人而学。
他不是一个不爱学习的孩子,而是没有把自己当作小孩子,一直被父母安排,按照父母的想法去做。
其实,孩子的一切行为都在告诉你:“我不想活着了。”
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很多父母因为孩子不想上学,所以一看到孩子不想学习就非常生气,就恐吓说“你不想活了,就不要你了”。
然后孩子当街撒泼耍赖,要求父母带他去看心理医生,结果父母却说“你怎么这么不懂事,你就应该去上学”。
而孩子却对自己的痛苦和父母的态度表示很愤怒:“你根本就不懂我,你除了吼我,有什么办法可以让我明白你的痛苦和绝望,你除了吼我,什么都不管吗?”
为什么父母会陷入这样的思维误区呢?
因为父母都是以爱的名义,以控制和命令的方式,对待孩子。
长此以往,孩子就会慢慢失去自我,没有安全感,也就会叛逆不听话,听不进去道理。
因为他知道,只有这样做,自己才是最棒的,别人才会喜欢自己。
如果父母总是用命令的口气对孩子说:“你必须要这样做,不然不可以!”
或者,干脆让孩子“闭嘴”。
这种沟通方式,在某种程度上,是一种暴力沟通。
它既包含着父母单方面的强势,也包含着父母和孩子的信息不平等。
《超限效应》一书中说,用暴力沟通的方式,比打骂孩子,更容易造成孩子的逆反心理。
父母没有耐心听孩子说,孩子没有机会说话,只能通过自己的方式表达。
我们只有尊重孩子,学会倾听,才能让孩子有机会表达自己的感受和想法,从而更好地成长。
关注孩子的心理健康
很多父母觉得,自己工作忙,没有时间陪伴孩子,平时也很少与孩子交流。
等到孩子出现问题了,才真正地反思自己是不是对孩子有所遗忘,才会影响到孩子的心理健康。
有的父母可能会问,我没有跟孩子说太多的话,怎么办呢?
李教授说,可以试着从孩子感兴趣的话题入手。
比如,孩子最近想看什么剧,你可以跟他说:
你看这个剧对孩子的心理健康影响有多大?
你看这个剧是一个心理学家的表演,孩子能从这些情节中去学习到要如何去尊重人。
然后再引导孩子去思考,孩子会有什么样的感受?你为什么难过?你为什么想和爸爸一起看这个剧?你觉得妈妈不爱你了?
孩子会思考这些剧情,思考应该怎么办。
然后问问孩子,看到这些,他能不能也想出来,他自己就能想出来。
这样的对话就进入了:
妈妈:小朋友有没有被欺负?
孩子:没有!
妈妈:那如果我们发现你有欺负别的小朋友的迹象,你还想和他们玩?
孩子:我也想玩。
妈妈:我也想玩。
孩子:……………
妈妈:那我们想一想,如果有下次,你不想和他们玩了,你会怎么做呢?
孩子:都是我,我也会…………
妈妈:可是…………
孩子:有,他们嘲笑我,我也会……………
妈妈:有,我也会………………
孩子:我也会……………
妈妈:还是会………
孩子:这次…………
妈妈:…………………
孩子:我不想玩手机………
妈妈:………………
孩子:……………………
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妈妈:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.请在门口等我
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