不上学在家在家,可以一个月,让你一个月都别出门,都是把自己关在家里面,然后自我生闷气,能不用吗?
最近在家里呆不住,有时候对着脾气,有时候又对家人发脾气,真不想让他们去上班,我想这肯定是有家庭的原因了。
你们都去上班了,我也要去上班,不上班也要在家陪着孩子。
现在孩子2岁,会跟我们去学校,他们班级里很多孩子都有他们班的,我们工作也都很忙,他们在家里带孩子,我自己也想这样,有时候和孩子交流,孩子会说出这样的话,但是呢,我觉得她还是不愿意跟我说话。
其实我现在不明白的是,我没有能力去面对这些,所以我不想让孩子对我的生活习惯进行干预,我想让她的生活习惯不一样。
我也害怕带着孩子外出会给孩子造成伤害,毕竟孩子对外界的认知是非常有限的。
但是我跟大家分享一下我的经验,我的观点是:
首先,孩子出门的时候,我们还是要尽量少带孩子。我们要多让孩子呆在家里,也就是我们在带他出门之前,要跟孩子说,我们是要好好学习的,不是因为你要去哪里上学,而是因为我非常担心你的安全,因为如果你没有上学,你一定会遇到很多危险。
而且不管怎么样,你的安全感就会更强,而且我们也不能在这种安全感的驱使下,就不敢去做一些事情。
比如说,你知道有的孩子在幼儿园被小朋友弄哭,有的孩子回家告诉妈妈,结果妈妈说:你没有受伤,这很正常,这很危险。
还有的孩子,可能会认为,学校里没有人这样,让我不要和其他的孩子一起玩,我不要去幼儿园。
你看,这就是所谓的“安全感不足”,安全感是一个人对环境的适应性,是对环境的信任感,当我们对周围环境的信任感越来越强的时候,我们的安全感也就会越来越强。
所以,我们要在关键时刻,给孩子帮助,及时地给予孩子安全感,让他在幼儿园可以大胆地表达自己的情绪,是最好的选择。
那么,遇到了孩子“窝里横”、“外面怂”的时候,我们该怎么办呢?
1. 多鼓励
看到孩子胆小退缩,我们首先要去关注、去发现孩子的优点,并鼓励孩子,让孩子觉得自己也是可以变得更好的,而不是窝里横的,如果孩子不愿意去尝试,那么我们就先让孩子去尝试,让孩子在外面也能变得更加胆大一些。
2. 对孩子充满信心
对于孩子来说,父母就是他永远的坚强后盾,不要觉得自己没有了,就自责,任何的问题都是可以解决的。而在孩子不愿意去尝试的时候,我们要找到孩子为什么害怕做某件事,然后告诉孩子,在父母不在身边的时候,也不要去害怕,你只要自己敢于尝试,那么你就可以去试试看,也许结果会不一样。
3. 帮助孩子,而不是逼迫孩子
从某种程度上说,父母强迫孩子去做某件事情,目的是为了孩子能够真正学好。但是孩子本身却不喜欢这样的做法,也就是说,在这件事上,孩子会感到厌烦,他不想去做这件事,并不是因为这件事本身有多么好玩,而是因为这件事本身有多么有趣。所以,如果我们要孩子不畏惧学习,我们也不能逼迫他,而是用“逼迫”的方式,引导他去学习。
学习的乐趣不一定是学习本身,但一定是精神和内心的动力。
例如,当我们发现孩子对学习没兴趣,对事物提不起兴趣,甚至出现注意力不集中的现象时,我们可以用“倒退回”的方法,让孩子把注意力转移到学习上来,这就是在他获得了一定的学习进步后的最大的动力。
第三步:
及时表扬。
当孩子对学习有兴趣的时候,他可能已经对这个学科感兴趣,至于其他学科的学习也很难。所以我们要及时地表扬他,肯定孩子的兴趣爱好,让孩子把精力都放在学习上。
第四步:
让孩子体验到学习的成就感。
比如,你的孩子在考试的时候,每一个字都认真写,因为写的字是你日常生活中观察和模仿的自然印象,孩子对数学学习会非常感兴趣。
这就要求家长可以从孩子的学习能力中去发现孩子的学习能力,这部分是需要刻意的训练的,可以从生活的一些小事做起。比如孩子能自己吃饭后,自己独立吃饭,自己穿衣服,自己收拾玩具等等。
如果孩子在吃饭的时候能够独立睡觉,就会对他的未来的学习有着很大的帮助,能够让孩子的学习能力得到提高,自然而然,孩子的成绩就会有所提高。
第五步:
当孩子学习时,家长要帮助孩子学会分析题目,在试卷上找到题目中的错误,如果题都认识,那就可以把正确的答案分详细的做出来,更容易让孩子的记忆更深刻。
7-12岁是孩子形成自制力的关键时期,家长要抓住时机,培养孩子的自制力,同时也要时刻关注孩子的心理状态。
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