不上学 英语成绩一塌糊涂
前两天,在我的朋友圈里,几个妈妈在讨论如何解决孩子不上学的问题。
10月16日,一位妈妈在网上发帖求助,她说的是自己16岁的儿子不去上学了。
孩子昨晚说不想上英语辅导班,然后妈妈又说这个要求太高了,因为这个学期都在讨论英语。
所以,如果孩子不想去上学了,那就说明这个问题确实有点多余了。
3、家长的情绪,影响了孩子
看到孩子说不想上英语辅导班,妈妈们的第一反应肯定不是安慰孩子,反而可能是自己对未来的焦虑和恐惧。
孩子可能也有恐惧心理,家长更不用说。
因为,恐惧的原因是未知的,而恐惧不是消失的。
但孩子有恐惧,其实家长的情绪是很重要的。
但很多家长认为,孩子没有任何恐惧心理,就是懦弱胆小,就是不好的。
我还记得,有一个故事,是一个小男孩,也是在14岁的时候,因为和同伴玩耍,被几个同学欺负,被妈妈当众批评,回到家后,爸爸说,这孩子胆子怎么这么小呢?
他一下子就崩溃了,在大街上躺倒在地大哭起来。
而且开始时,爸爸并没有在意,还批评了他几句,他就气鼓鼓地离家出走了。
看到这个新闻,我也很震惊,原来父亲的行为,居然让孩子这么小就断送孩子的生命!
对此,我想在儿子看来,比起打游戏,父亲更值得让他引以为傲的是,还有他对自己未来的规划。
因为他喜欢思考,知道自己想要什么,也知道自己究竟要什么。
于是,这位爸爸开始了自己的反思,并且最终,理解了儿子内心的感受。
被打断的瞬间,就像是一场惊涛骇浪,给孩子的内心和家庭带来了一次又一次又一次的震撼。
自己也成为了影响孩子的人,所以对于孩子的教育,自然是越来越宽容。
没有人喜欢别人这样的自己,也没有人愿意听到这样的“坏”,所以,我想,孩子不是天生反感我们,他只是在用他自己的方式在反抗我们。
孩子真的有自己的想法,只不过他们的想法和我们不一样。
03
以暴制暴的教育方式,只会让孩子因为惧怕而变得越来越叛逆
心理学家,丹尼尔·西格尔
曾在他的著作《如何让孩子自觉又主动》里提到过:
孩子的不听话,其实是对父母权威的挑战。
被命令式教育长大的孩子,容易变得逆反、愤怒,同时会变得胆小、懦弱。
在这种环境下长大的孩子,即便是日后变得优秀,也总是事事都会听话,而缺乏主见,喜欢盲从他人,无法独立思考。
“他还是个孩子,需要尊重”
养育孩子不应该是妈妈的事,应该是让爸爸去做。
如果你已经在教育上跟他“约法三章”了,那就试试看,把这件事交给孩子自己去做吧!
“约法三章”的好处:
它会让孩子更有参与感,孩子在完成约定时会更有积极性,成功率也更高。
与父母强加给自己的命令相比,孩子会觉得约定的方案是自己的主意,对他自己参与制定的方案有更强的执行力。
“约法三章”的好处是什么呢?
它会让孩子更有参与感,孩子在完成约定时会更有积极性,成功率也更高。
在和孩子“约法三章”时,要注意四点:
1、要清晰地指出孩子需要改进的行为。
比如:一天玩手机不能超过1个小时,玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确,便于测量。
相比“每天玩手机时间不能太长”,“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确,孩子就更容易操作。
2、要清楚地说明孩子完成约定的奖惩机制,坚决执行。
在此过程中,要少说“不”,多说“可以”。比如:“如果你完成了约定,可以去看一场电影”,而不要说“如果你没有完成约定,就不能看电影”。两个说法意思虽然相同,但如果孩子朝着积极的方向努力,他完成目标的可能性就更大。
3、要把约定书面化,并张贴在家里的显眼处,让孩子和家长时时刻刻可以看到。
当孩子完成了约定,哪怕是阶段性的约定时,父母都要及时给与鼓励。当孩子没有完成约定,需要承担的违约责任也绝对不能姑息。如果不追究违约责任,约定就没有丝毫约束力了。
4、也是最重要的一点,就是要注重“约法三章”的 “约法三章”的 “约法三章” :
A的约定
B的约定
C的约定
D的约定
5、孩子违背了约定,惩罚有的时候需要适可而止
在约定的过程中,要尽量吸取孩子的意见,千万不能全盘否定孩子,而是要耐心倾听孩子的意见,可以商讨他自己的违约责任,并指出违约责任,孩子违约责任分为三种:
1、 不答应他违约责任,只会滋生敌意
2、 答应孩子的违约责任,他会接受,因为不执行,他下次可能还会再犯。
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