给叛逆期孩子的一封信
亲爱的孩子:
你想要过一个什么样的生活?
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你想要过一个什么样的生活?
你向往的生活是什么样子的?
你向往的生活是什么样子的?
你想要过上什么样的生活?
你想要过什么样的生活?
这些问题,带着你一起去思考、去了解。
就像你想要去森林公园,你带着小朋友去玩,你问他,他说,妈妈我要去公园,因为里面有很多动物,还有一只可爱的小白兔。
孩子想去公园,你说,去公园还是去操场的路上,这样可以让孩子多一分平静和乐趣。
也可以给他一个大大的奖励,比如带他去吃一顿大餐或者一个特别的游乐场。
05
父母需要更多的耐心
其实孩子叛逆是好的开始,如果我们愿意去理解他,信任他,给他时间,给他时间,静待花开。
就不会有那么多的“不听话”、“叛逆”,就会慢慢变得越来越好。
孩子有孩子的坚持,会从第一次做什么不肯做到开始,而我们要做的就是坚持到底,因为我们不可能一直保护孩子,一直保护他,这不是一个孩子应该有的状态。
其实,从孩子出生开始,他的意识就开始萌芽了,只不过他和我们成人的世界是不一样的。
他有自己的思考方式,我们成人的经验会影响他的判断,影响他的决策,会让他走弯路,而我们成人的经验就可以帮助他更好地理解和掌握知识。
那么,当我们遇到困难的时候,就不会束手无策,而是有真正做起来的智慧,用自己的智慧,解决问题。
二、叛逆是自我同一性发展的需要
有一句话说,“同一性是:同一性是
”,没有整合整合就不会有统一。
这句话解释了孩子在青春期最重要的发展任务。
建立自我同一性是青春期最重要的发展任务,而建立自我同一性就是指个体在社会同一性的统一和协调中形成稳定的自我同一性。
通俗易懂的解释就是,孩子需要知道他是谁,在这个社会角色中谁是重要的、重要的,他还必须遵守这些规则,否则他就会被人排斥,他必须遵守这些规则,这个过程是自我同一性发展的关键时期,是为将来能够适应社会做准备的准备。
建立自我同一性是青春期发展的重要一课。同一性是青春期发展的必要基础。
青春期的发展任务是:建立自我同一性,找到自我同一性。
埃里克森的社会同一性发展理论把人的一生分为八个阶段,从出生到青春期,这四个阶段都有一个自我同一性的发展任务,通过自我同一性的建立是人生的重要一环。
就像成年期,每个人的社会化倾向、人生观、价值观、世界观和价值观念都在同一性的形成过程中逐渐成型。
自我同一性,是个体探索自身潜能的一种途径,是青少年追求同一性发展的途径,是成长的必需品。
但不是所有的青春期都有叛逆,对于孩子的叛逆,家长也不必要感到恐慌,更不要表现得过于焦虑。
只要家长恰当的对待,合理引导,孩子的成长过程中,会慢慢地长大,长成一个有独立思想、有批判精神,对事情有自己想法的孩子,这也是一种成长。
