比格叛逆期是指孩子会更加反叛,而父母的控制会带来更多的叛逆和不听话。父母们会感觉自己也是在控制孩子。
上图为我们看到了这个“两难”,那么到底应该怎么样去教育孩子呢?
著名心理学家德西教授在《孩子如何学习》的这本书中就为家长提供了解决孩子叛逆问题的有效方法。
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书中就列举了5个问题,把这些问题分为1个层级,首先第1层级,第2阶段,第3阶段,第4阶段,在第5阶段中具体运用,关键要点也体现出来了,就是3个层级,第4个层级是1个层级,第5下级是1个层级,第6下级是2个层级,到了最后1下级,第7下级是0个层级,为了让孩子的学习效率提高,必须要按照第2个层级进行。
具体如何按照第1个层级去做呢?先从0开始,再慢慢进阶。比如,第一个单元结束后,孩子就要进行第一个单元结束的过程,这个单元结束后,孩子要进入第1个单元的学习,然后就要进行第1个单元的学习,第2个单元结束,第3个单元结束后,孩子要在这个单元结束的时候,进入第2个阶段的学习。
比如,第一个单元结束后,可以开始进行第二个单元的学习,后面的单元的学习则可以开始,再进行下一个单元的学习。
那第3个单元结束,由于第4单元的内容也是比较难的,孩子就会开始产生畏难情绪,害怕学习。那么,第4个单元结束后,家长就可以开始帮助孩子,将问题解决。
这时候,家长还可以帮助孩子找出学习中的不足,进一步调整知识体系,在这个单元的学习中,孩子也会获得较快的进步。
那第3个单元结束后,家长可以找一个同样优秀的同伴,鼓励孩子,最后一个单元结束后,再帮助孩子找一个同伴,对孩子进行学习指导,学习方法指导,来提升自己。
学习结束后,家长可以陪孩子一起复盘考试的得失,和孩子一起分析考试过程中出现的问题,并给予相应的建议,一起制定好的学习计划,这对于孩子来说,还是很有帮助的。
如何避免出现这种情况呢?
考试结束后,家长不要急于求成,可以根据孩子的实际情况,与孩子一起分析试卷,找出失分的原因,引导孩子进行针对性的训练,在此期间还要保持孩子自己的注意力。
另外家长要注意,“好动”和“注意力不集中”,并不是说孩子的“好动”一定是坏习惯,但如果孩子总是这样子,家长就要注意了,这是因为孩子没有学会如何恰当地控制自己的情绪。
作为家长,你有没有发现,平时少了很多陪伴孩子的时间,反而多了很多陪伴孩子的机会,比如和孩子一起做手工、一起出去玩、一起去旅游、一起画画、一起阅读、一起玩。这些经历都会给孩子以更好的陪伴和更好的印象,让他在今后的学习中更加能坚持更多的时间。
孩子之所以会出现“顽疾”,是因为他的大脑发育是没达到父母预期的状况,也就是青春期。但并不是说孩子出现了什么问题,父母也没有什么问题,而是他们的大脑出现了一些“病灶”,导致他们无法控制自己的情绪。
有的父母可能会想,我这不是在教育孩子嘛,怎么会教坏孩子呢?其实不然,我们只要注意方式方法,孩子的大脑的情绪变化也会自然而然的消失的。
那么,父母应该如何正确教育孩子呢?
第一、尊重孩子的人格。
当我们觉得孩子有缺点时,不要只是想着去批评指责孩子,而是给孩子辩解的机会,让孩子说说说自己的感受,也许我们会发现孩子的问题,原来他只是为了逃避我们而已。
因为我们接纳了孩子的感受,孩子才会慢慢地恢复平静。
第二、学会对孩子说“不”。
我们在处理孩子的问题时要给孩子提供这样一个契机,让孩子学会自我化解,而不是让他憋着不学会。
比如,我们想让孩子放下手机去学习,那我们自己是否可以在生活中不大包大揽,不过度管束,让孩子自己学着去完成,当孩子能够独自去解决问题的时候,我们就不要去指望孩子能自己解决问题,而是要去相信孩子,鼓励孩子,帮助孩子一起去解决问题,去面对生活中的困难,最终帮助孩子度过难关。
第三、学会鼓励。
真正学会鼓励的父母会在孩子做好了一件事情后,来给予他们鼓励,比如说孩子把学习的过程当成了闯关的乐趣,或者说父母鼓励的成果,并且用这种方法来训练孩子,相信通过这种鼓励的方式,孩子就会变得越来越优秀,真正实现了孩子的自我提升。
第四、学会放手。
只有放手之后,孩子才能学会独立自主,从父母那里学习、成长,而且孩子的年龄还没有达到完全成熟,所以家长要在放手之前,先把孩子的生活安排得有条不紊,这样才能让孩子学会自己照顾自己。
