孩子不听话有必要去上感统课吗?
在家里怎样去上感统课?
到底怎样去上感统课?
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看到这篇文章或许会有很多的疑问。
感统是一个生活的能力,和大脑、身体各方面的协调,都是后天锻炼的结果,只不过是靠父母刻意的训练,来完成。
所以,有些家长认为,幼儿园与医院给孩子开了感统课,上完了就没什么问题了。
其实,这是一种错误的观点。
感统的发育,是指婴幼儿通过与成人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、前庭觉、本体觉、本体觉和运动系统的联合学习过程,将这些统合整合到一起去完成的过程。
对于孩子来说,感统训练是一个系统工程,家长需要从各个方面综合考虑。
“感统失调”不应该是第一次出现,我们要正确认识“感统失调”
“感统失调”并不是一次性就能够解决的,早发现问题,早治疗,是可以早点干预的。
简单说,“感统失调”是一种神经系统失调,不是孩子一出生就会的,这种失调的表现是随着成长过程中的持续不断的,要帮助孩子,家长需要了解孩子,及时带孩子去医院就医。
1. 孩子是否有“感统失调”
感统失调的孩子一般情况下学习成绩很差,容易受到老师和同学的排斥,家长要着重培养孩子的“感统能力”。
“感统能力”指的是能够掌握基本的感觉信息,包括感觉信息、处理信息等,而并非来自于脑子,比如手眼、眼睛看、耳听等,这是学习能力的一种体现。
如果感统能力不足,还会造成孩子不知道如何控制自己的行动,做事的时候没有耐心,导致的学习效率低下,不能适应环境的变化。
孩子的“感觉统合能力”很重要,但却是成功之路,
父母一定要把握好这个“度”,帮助孩子提高“学习力”。
以下是我总结的不同年龄段孩子“感觉统合能力”的培养方法:
0-3岁:
让孩子感觉统合,尽快让孩子的大脑发育到最佳的状态。
1-3岁:
让孩子感受到环境的安全,并且逐步适应环境。
3-6岁:
让孩子感受到生活的乐趣,并且有足够的空间内驱力发展孩子的潜能。
我儿子5岁,就曾有过这样的经历,他喜欢看书,感觉到了书香气息在家里的味道,感觉到了“饿”的感觉。每当我做饭时,他就一直喊着要我亲一下。
有时候,我会故意不盖好盖好盖好盖好盖好盖好盖好盖好盖好盖好盖,孩子也就知道盖好盖好盖好盖好盖了,吃饭时我就可以专心致志了。
6-7岁:
这个阶段,孩子的情绪发展越来越有规律,也开始有自我发展和变化。而这个阶段,孩子刚刚开始建立起初步的社交习惯,开始发展自己的处事能力。
虽然我们不能强行压制住孩子的情绪,但他的探索欲是十分旺盛的,家长要引导孩子的行为,让他感到快乐、受尊重,他的破坏行为也会得到肯定。
7-8岁:
孩子认知能力迅速发展,学习能力迅速发展,开始学习察言观色,开始独立思考。
这个阶段,家长要注意培养孩子的自我管理能力。
我们不能放任孩子的坏情绪,发脾气、摔东西,而是要教会他认识和管理自己的情绪。
沟通方法:
家长可以教孩子一些情绪管理方法,包括自我激励法、语言表达法、自我控制法、转移调节法、音乐调节法等。
如果孩子爱发脾气,家长可以教孩子一些情绪管理方法,比如通过角色扮演等,让孩子来模拟场景,认识情绪的情景,学会表达自己的情绪。
等孩子熟悉了情绪的正确表达方法后,可以引导孩子做情绪管理。
第三个叛逆期:12-15岁美好的青春期
孩子进入青春期后,由于心理发育还尚未成熟,常常会觉得有挫败感,处于“烦着呢”状态。这个时期孩子:好面子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响,做出一些挑战父母权威的事,这对他们来说只是一种独立宣言。
在这个时期,作为父母,如果想通过高高在上的“权威”来迫使孩子听话,那么,十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强。
父母要尽量少干预孩子,尽可能给孩子独立的空间。就算孩子有什么做得不对,也要把所有问题集中到一起,鸡毛蒜皮的小事尽量忽略,只选最重要的三四个问题,一个月左右对孩子的提问次数要比孩子问题的数量要多,要把问题的重点放在“为什么”上,而不是“说什么”上,除非孩子主动愿意分享。
这样孩子在家庭里得到了充足的安全感,才会更愿意把自己的秘密分享给父母。
2. 不要总是用命令的口气交流
比如:不许把玩具到处乱扔!其实你直接说:“宝宝应该把玩具放好!”这句他更乐意接受。
