梁平孩子打人不听话,不听话,有时候让他做什么他偏不做什么。梁平为此很苦恼,打也打了,骂也骂了,打也骂了,孩子依然我行我素,甚至出现“石头敲土墙”的行为,爸爸妈妈实在没办法了,打过骂过,讲道理,甚至还请了心理医生进行疏导,但是不仅没有好转,反而还是不听话。梁平实在没办法了,终于有一天,儿子走上了天台,对他说:“我就是不想读书了,我想干嘛就干嘛,我也没办法,你知道我是怎么走过来的吗?”
儿子真的不知道,自己在家里待的时间长了,总想着逃离。即使再不想读书,也应该回到家里,因为太久没有回去了,虽然内心深处还是想读书,但是由于家庭条件不好,连饭都吃不上,有时候父母起初还能支撑着他,但是时间一长,内心就受不了。但是打工赚钱太难了,没有地方住,他想念父母也不想回家了,他和父母吵架后,只能搬家。
再加上到了假期,他心情不好,只能到同学家去待着,等到开学后就好了。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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父母的期望很高,而他却并不快乐。父母天天吵架,他在学校里也无心学习,每天就想着和朋友吵架,但是一点都不快乐。
他每天都想着如何逃离这个家,但是他现在又不愿意回去。
他不知道该如何去面对,就算躲起来了,也要保护自己。
同时,父母不喜欢孩子有这样的行为,认为孩子是独生子女,有什么可怕的,不如早点离开。
然而,父母的忽视会让孩子有被抛弃的感觉,他没有力量去面对自己的恐惧,无法在现实世界中建立安全感,于是便不再信任父母,去寻找另外一种归属感。
心理学家温尼科特曾说过,“孩子的头顶有父母的情绪和行为,他们去寻找自己能够掌控的事情,但在父母眼里,他们没有决定自己行为的自由。”
从小被父母控制的孩子,内心始终没有安全感,无法建立自我认同。
只有在父母控制下长大的孩子,内心充满了分裂和矛盾,一方面也会有自己的需求、理想与追求,为了获得安全感,他们会选择努力学习,让自己变得更加强大,可也会通过叛逆的行为,掩盖内心的不安。
他们会因为没有得到父母的认可与接纳,所以变得更加叛逆,与父母眼中的孩子冲突不断。
如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事,这种现象是父母最大的失职。
2岁的孩子,正处于“形成自我同一性阶段”
,最需要的是父母无条件的接纳。
只有父母接纳了孩子的自我,孩子才可能展现出真实的自我,才能建立起独立的人格。
而“建立自我同一性”,是指父母与孩子不同的养育方式。
即父母不要把自己的意愿强加给孩子,而是在孩子有能力之后,鼓励他们独立探索自己的方式。
这种独立思考的过程,会让孩子从自我认识、自我实现的过程中获得真正的自我认同。
3岁的孩子虽然不知道自己的价值所在,但却对自己有清晰的认识。
因为知道自己“可爱”,所以他们会把自己的行为与他人的认可相一致,形成对自己的认识。
这种认识会让孩子更加积极自信,对自己的行为有更多的掌控感,能够形成独立思考的意识。
但是他们的思维方式还不像成人那样具有独立思考的意识。
如果家长不断地用权威去命令孩子服从,很可能引起孩子的叛逆,从而导致孩子的独立意识越来越低,对家长的话也开始怀疑,甚至有些反抗的行为出现。
而父母如果只看到孩子“不听话”,只看到孩子的行为,对孩子的表现不在乎,很容易激起孩子的反抗,就会出现“禁果效应”,引发孩子的“行为更多”。
(3)孩子表现“顺从”
不少孩子都会逆反心理,不愿与家长交流,而有些家长又特别溺爱孩子,总是对孩子说“我是为你好”“你必须听我的”,但是家长对于孩子的要求,经常是说“我这是为你好”“你必须听我的”,导致孩子出现强烈的逆反心理。
