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10岁孩子不听劝告
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15岁孩子不听劝告
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世界上有很多事情是在遵循着一定的自然规律去走的,随着时间的推移,这种规律会随着时间的推移而自然地发展,不会是一成不变的。
而孩子不听劝告,父母就很有可能是在向孩子传达这样一个讯息:你并不是一个完美的人。
这也就是心理学中的“破窗效应”。
意思是说,一旦出现不好的事情, 他人的心理就会受到不好的影响, 从而会自动地调整自己的行为。
也就是说,他人的心理压力是会传导给孩子的, 我们很难去改变这种不好的局面,这是一个很大的陷阱, 我们总是会逃避现实, 让自己活在自欺欺人的漩涡里, 总是害怕别人对我们说什么,我们总是想方设法把自己伪装成受害者, 这样的人通常也会受到很多人的欢迎。
那么在这样一个一个环境里,怎么能够给孩子提供好的成长环境呢?
首先,我不想让孩子因为受到这样的影响而变得自暴自弃。
孩子不自信的时候, 作为父母要积极地寻找孩子身上的闪光点, 哪怕只是一丁点的改变, 孩子都能从中看到自信, 所以我会把我的目标设定为每次十分钟。
并且告诉自己我每天最重要的事情就是我的孩子, 我可以给他一个小目标, 并且我希望他能够坚持完成, 我不去批评他, 我也不会去指责他, 只要让他自己慢慢去尝试。
我会根据他的年龄和小朋友制定一个他每天完成的目标, 比如,我们可以一天玩一个小时, “我想玩20分钟”, 那么他就会很愿意每天玩一个小时。
当他每天的目标是每天完成一个任务, 那么我们就会帮助他把时间设定为一个月。
当他每天做了这个目标之后, 他就会不断的去推动这个目标, 慢慢的就会内化成他自己的习惯。
这个方法, 说起来简单, 操作起来其实也很简单。
我会让他每天写完作业之后, 每天看半个小时的课外阅读, 最好列一个清单。
我们会把孩子的阅读情况清单中的几个重要的问题,记录下来, 然后按照清单把这些问题在清单里写出来, 然后让孩子把那些要完成的事情写完, 就可以节省时间。
大家都知道,如果让孩子自己制定出一份清单,然后按照清单上的几个重要问题的排序, 就可以把 每天要完成的事情清单中列出来。
这个清单很简单,但是很复杂,要靠家长自己来做。
在这里,就需要家长掌握好方法, 正确的方法是让孩子自己先做, 做完之后再让孩子自己检查,
如果他没有,家长再去检查。
到 10 年级的时候,孩子基本能做完所有的事情,但是孩子的能力还不够, 需要家长不断地提示和帮助才能达到。
写作业是提高孩子们学习能力的最好方式,也是一件很麻烦的事情,需要反复地催促,用催促的方式督促孩子,只会让孩子越来越差, 效率也越来越低。
所以,一定要想办法帮孩子提高孩子的学习能力,而不是单纯的催促,帮助孩子提高学习效率。
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※ 作者简介:张女子育儿,从事育儿工作10余年,家里有2个调皮的孩子。多平台账号同名,优质育儿领域原创作者,专注分享科学育儿知识和亲子阅读推广,与宝宝一起健康快乐成长。如果你在育儿路上有什么困惑,可以关注我。
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