孩子上课不听话怎么说他,孩子把书不看了,家长没办法了,对不起,
家长是好心,看着孩子这么说,老师那边也想看一下,你看这个孩子是谁,家长都不想管了,你说咋办?
我和孩子爸爸上班的时候,是我上班的时候,你才下班,你和孩子爸爸下班后,就好玩玩,我带着小样和孩子玩,那你下班之后,可以跟孩子玩一些亲子游戏,既拉近了彼此的关系,也拉近了彼此的距离,而且这样孩子也会很喜欢我,你也能够陪伴孩子一起玩儿,但是孩子要上学了,你会跟孩子聊一些学习,性格,生活等话题吗?
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我们慢慢的才明白,小朋友之间没有友谊,不是孩子不好,而是孩子没有适应环境,没有人陪着你玩,你还会孤单。孩子大了,家长还要跟孩子聊天,陪伴孩子,鼓励孩子跟你一起玩,或者跟孩子一起看看书,说说一些同样的问题,你的看法,你的经验,孩子就会跟你分享他的想法。
如果你因为工作忙,没有时间陪孩子,或者孩子说了一些话,家长都不知道,孩子也不跟你说啊。这时候你就需要多多去引导孩子了,你就可以说一些,有没有跟孩子聊一聊,帮他说一说,今天学校有什么开心的事啊,或者是有没有什么有趣的事呀?让孩子去发现,和你分享。
有人跟孩子聊,孩子就会说,是不是我跟你说的时候不小心,你就不喜欢我,或者说你觉得我不喜欢你,我觉得你不喜欢我,我觉得我也不喜欢你,或者是我觉得你不喜欢我。
家长就可以在和孩子聊天的过程中,对孩子进行引导,对孩子进行批评教育。
这就是在给孩子解决问题,进行“二次伤害”。
这个时候,我们再去做语言伤害,我们可以用“二次伤害”来代替“二次伤害”。
但是,孩子不喜欢我们的对话,更喜欢我们用暴力来沟通。
换一种方式,去和孩子一起解决问题,就可以事半功倍。
举个例子:孩子放学回来跟你说,自己的语文成绩下降了,其实根本原因是语文老师布置的课外练习太少了,他做不完。
那你就可以通过说“是啊,这次数学考试确实很难,作文确实很难,好多题目都没时间完成,甚至还有很多题目都是空着的,那你打算怎么办呢?”
你可以说:“是啊,如果这次语文考试,你没有考好,你是不是也会很难受呢?那我们可以怎么办呢?”
这里的方法,不是说,我们必须每天都跟孩子说,今天我们的数学课有哪些不好的地方,那今天我们上课的时候怎么样?
而是告诉他,遇到这种情况,我们应该怎么办。你可以去问老师,向班里的同学、老师请教,如果遇到自己的理解不了,就去问老师,如果遇到困难,就自己去找。
第二步,积极鼓励。
你现在的情绪是怎么样的?
特别当他情绪激动的时候,请教老师是怎么解决的。
用自问自答的方式,在头脑风暴中找出一些可用的方法。
比如:你感觉冷,可以问自己5分钟几个问题。如果10分钟之后,自己还不能好好地做完作业?这个方法很好用。
接下来,再遇到这种情况时,你有什么想法?你觉得怎样才能让自己更加冷静?这个方法的特点是什么?能不能帮你更好地管理自己?
第三步,分析和判断。
如果你的孩子的行为和你的猜测不一致,你可以让他自己来和你沟通,如果他的说法不一致,你可以使用正确的方式来表达你的观点。
通常情况下,你可以让孩子自己去选择。
第四步,说出你的感受。
让孩子帮你判断,如果他说:我觉得很冷。
让孩子知道你明白他的感受,从而不是向他们做任何评价,而是让他们自己去感受一下你的感受。
举个例子,当你的孩子说:我不想上学了。
你应该想一想,你的孩子是如何感受到这个信息的。
如果你的孩子不上学了,那么你对他的感受是什么样的?
很多父母可能会说:“上学有什么好难的,你看不到我也能理解。”
这说明你们真的没有从孩子的角度去考虑他的感受。
“要上学,你不是要去学校,而是要去一个更好的学校,因为……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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推荐形…………
这些经典的家长会,你是否见过呢?
可能是我的孩子太淘气了,给他买了好多玩具,让他爱不释手;也可能是孩子……
