孩子五六岁不听话该打吗?很多家长认为打是教育方式,因为它有一套绝对的等级。当孩子七八岁了,开始逆反了,什么事都不听父母的话了,甚至和父母顶嘴了,家长吼两句也不行了,轻则好跟父母发脾气,重则会给自己惹祸,父母更加会感到无可奈何。
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前两天,朋友打电话给我说她在教育孩子的事情,叫我来看看她的教育方法,听完我才知道原来朋友对孩子管得太多了。她说她的孩子从小也是被打大的,只要不是打得很重,她都不敢反抗。但是今天她不听话,又不敢告诉她,担心会影响孩子的性格养成。我朋友听完就愣了,我说:“这是孩子犯错吗?你是怎么管的?不需要你管太多。你只管养只猫就行了。”
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平时朋友跟我聊过这件事情,她也觉得很委屈,自己辛辛苦苦地养大了孩子,她怎么就这样对孩子?
朋友说,她从来没有夸过她的孩子,但是当她看到孩子的成绩单的时候,她才知道,孩子做的这件事情,已经对孩子造成了伤害。
所以她每次都会安慰孩子:“没关系,下次你一定会做得更好的。”但是当孩子考试成绩不理想的时候,她总是会说:“你如果是对的,那你就得这么做。”
但是这样的话,孩子真的能听进去吗?
我经常听到有家长跟我说,她的孩子,现在在家里,和他说什么都不愿意听。
因为她知道,说了这么多,都是为孩子好,孩子却不愿意跟她说。
也许,这就是因为沟通方式有问题。
为什么亲子沟通会出现问题?
因为我们与孩子之间沟通方式的问题,在于父母与孩子的互动方式。
所以,这时候需要我们不断地反思,如何去改善亲子沟通方式,来提高亲子沟通质量。
那么,如何提高亲子沟通质量呢?
首先,我们要做到“三多”和“三少”。
“三多”指的就是:多陪伴、多倾听、多交流、多观察、多倾听。
大多数家长都说,我和孩子从没说过“废话”,可是,亲子沟通真的很难做到“说”,更别说“听”了。
“三少”指的就是:少说多听,多看见。
不管孩子是什么状态,都要看见孩子,看见孩子的情绪。
有一个简单的方法,就是看见即看到。
也就是看见即看见。
举个例子,孩子放学回到家,书包一扔在沙发上,就跑去玩手机。
妈妈说:“你作业写完了吗?”
孩子说:“写完了。”
妈妈说:“你怎么还没写完?赶快写作业去!”
孩子扭头去写作业,写了一会再玩,妈妈又说:“怎么还没写完?先去写作业,写完了再玩!”
孩子把门关上了,妈妈又气又急,开始对孩子唠叨。
孩子听得很不耐烦,但是妈妈依然不停地数落着,导致孩子更加反感,甚至厌学。
像这种情况,用“切断网络”和“禁止外卖”都不是明智之举。
父母可以通过家庭会议的方式来制定规则。
比如:
每天晚饭后,先完成作业,才能看电视。
每天做完作业,可以看半个小时电视节目。
一周休息五小时,可以看一次电影。
每周六日有课外阅读,两个小时的自由是……
我们都需要父母的尊重,而不是只看结果。
作者认为,当我们希望孩子做到什么,就要先让孩子感觉自己做到什么。
如果孩子每天都在“不想学习”的世界里,孩子会觉得自己很累,甚至是不知道该干什么。
我认为,孩子首先需要学会自我接纳,然后才会接纳自己。
这时,当孩子也需要家长的接纳时,他的世界才会打开。
