邻居相处的好句子教学设计(邻居好好相处句子)

5 我的家在这里教案

教学目标

1.知识与能力

通过学习,深入了解自己生活的地方。

2.过程与方法

在游戏及分享的活动过程中,掌握与人交流的方法,主动与人交流。

3.情感与态度

通过加深了解自己生活的地方,培养对社区的热爱和自豪。

教学重难点

重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。

难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

教学过程:

一、导入新课

小燕子说,这里有温暖的泥窝:

小白鹅说,这里有可爱的小河:

小山羊说,这里有青青的山坡:

小朋友说,这里到处都是有我成长的足迹。

小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。

二、讲授新课

活动一:说说自己的家

师:请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。

师:同学们,你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家?现在请同学们认真回忆一下,自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑?

教师指定学生描述自己的家。

师:同学们都讲得津津有味,说得很详细。从大家的描述中,我也感受到了大家都很爱自己的家。

师:我想再请大家想一想,在你生活的村子或小区里,除了家人,你最熟悉哪些人呢?他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢?

师:你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗?

小结:我们生活在一个平安和谐的大家庭里,这里有我们成长的足迹,有我们熟悉的人和事,我们在这里快乐地成长,留下了无数的欢声笑语。这里对于我们来说,是一笔宝贵的财富。

【设计意图:让学生们了解自己家的具体位置,能清楚地向别人介绍自己的家。】

活动二:我想说

师:我们一起来阅读故事《井深情更深》。

师:同学们,读了这个故事,你有什么感想?请大家思考:村里家家户户有了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢?

全班内交流。

师:同学们说得很好,分析得也很对。即便家家户户都有了自来水,人们还是到井边来,是因为这里聚集着全村人的心,那清清的井水,流淌着村民之间亲切的情意。

【设计意图:使学生感受到邻里之情的温暖与可贵,引导学生珍惜邻里之情,与邻居和睦友好相处。】

活动三:我能做点什么

师:大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了,那么你能想一想,有什么需要改进的地方吗?

教师举例提问:

小区垃圾没人管,你会怎么做呢?

水渠遭到破坏,你会怎么做?

生活区道路被占,你会怎么做?

小区绿地被占,你会怎么做呢?

学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。

小结:不论你是生活在村子里,还是生活在城市的小区里,人们都需要和谐相处,爱护环境和公共设施,不断改善不完美的地方,只有这样,我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力,为建设美好家园贡献自己的一份力量。

六、课堂小结

同学们,我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。学完这一课,希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建设贡献一份力量。

6 我家的好邻居教案

教学目标

1.知识与能力

学习邻里之间相处的常识,懂得邻里之间要和睦相处,互相帮助。

2.过程与方法

培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。

3.情感与态度

感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。

重点难点:

教学重点:引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。

教学难点:培养学生们关爱邻里的品质。

教学过程:

一、该话激趣,导入新课

1.谁能告诉老师:你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他(她)玩些什么?和小伙伴一起玩,你开心吗?

2.生回答。

3.师小结:和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐,那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。

二、小组合作,共同学习

活动一:做一个有礼貌的好邻居

1.师:大家回忆一下,自己去邻居家玩,有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?你觉得我们在与邻居相处时,需要注意些什么呢?

2.学生分享自己的经历。

3.(出示教材35页图片)师:你觉得哪种行为不恰当?说说你的理由。

4.学生对这几种行为进行评价,并改正行为的不当之处。

【设计意图:以演一演的形式,使学生形成正确的行为习惯,做一个文明的人。】

活动二:感受邻居间的温暖

1.阅读课本第36页,说说你有什么感受?

图1:小红放学回家忘带钥匙,张奶奶请她先到自己家里,等待父母回来。

图2:小丽的父母去出差,小丽的邻居请她到家里吃饭。

图3:李奶奶的孙子生病了,孩子的父母没在家,邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。

通过图片我们看出了,在我们需要帮助的时候,是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆一下,你有没有接受过邻居的帮助,或者你主动帮助过邻居?

师小结:常言道,远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处,在邻居需要帮助的时候,我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候,也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难,过上美好的生活。

活动三:邻里互助,生活和睦

(出示教材37页图片)

图1:小明帮李叔叔家收西瓜。

图2:下雨了,小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。

图3:小红搀扶王爷爷下楼。

师:图片中的同学,都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考,你能为邻里做些什么呢?

学生分小组讨论,并派代表回答。

师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。

师:你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化?

【设计意图:此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了温暖,我们也应该为邻居做一些力所能及的事。】

活动四:不给邻居添麻烦

(出示教材39页图片)师:如果你是他们,你会怎么办?

学生分小组讨论,各小组派代表汇报。

师:邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的?

平时多为邻居想一想,例如在家看电视的时候,音量调小一点儿;不在楼道里堆放杂物等。

师:大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事,给大家讲一讲。

师:如果自家受到伤害时,要怎么处理呢

(出示教材41页图片)师:当你遇到相同的情况时,你会怎么办?

小组合作交流,派代表回答。

小结:当邻居伤害到自家时,要先去找邻居积极友好沟通,给邻居讲道理;如果邻居不理睬,也还要寻找适当的方法去沟通解决,而不能粗暴解决。

【设计意图:此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时,应采用恰当的处理方法。】

六、课堂小结

通过这节课的学习,我们知道了:生活在社会这个大家庭中,“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时,要做一个文明的客人;当邻居家有困难时,应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时,要及时沟通,恰当解决。只有这样,邻里之间才能和睦友好相处,我们的生活才能安定和谐。

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