我们都希望自己的孩子能够很清晰的表达自己的需求，清楚的描述自己做过什么事，还需要做什么事。不夸张的说，语言表达能力好的孩子，自信心、学习力上会更上一层楼，尤其讨老师和其他小朋友的喜爱，那该怎么锻炼孩子的语言表达能力呢？
一、问孩子做了什么
孩子每天会玩很多游戏，做很多事，我们可以每天睡觉前问问孩子今天都做什么了，怎么做的，开不开心啊等一类的话题，并鼓励孩子按照时间顺序描述自己做过的事情，比如上午做了什么，下午做了什么，和谁一起，心情怎么样等等。
我们同样可以提问孩子，某一件事怎么做，比如问孩子是怎么洗手的，鼓励孩子按照洗手的顺序去表达，如果遇到孩子不知道怎么说的时候，我们可以辅助孩子完整表达，以此锻炼孩子的语言逻辑丰富孩子的词汇量。
二、故事讲了什么
孩子都喜欢听故事，我们自己与孩子讲故事也好，让孩子听节目播放的故事也好，看动画片也好，在孩子听完以后，我们一定要提问孩子故事里讲了什么内容，比如谁，什么时间，什么地点，做了什么事，结局怎样等，如果程度好的孩子，我们还可以提问孩子对这个故事有什么想法，如果是他设计这个故事，他会怎么安排结局和情节。
三、故事接龙
故事接龙的游戏，有一些幼儿园会设计这样的游戏让孩子玩，我们在家也可以和孩子一起玩，过程很简单，比如家长说“小明非常困。”让孩子去补充这个故事，比如孩子可能会说“所以他去睡觉了”，家长继续说“为什么会这么困呢”，孩子继续补充。
这样高密度的接龙，会给孩子拓展思路，锻炼孩子的语言逻辑，让孩子能更灵活的表达，建议家长多用因果句式（因为..所以等），多用过渡词（然后、后来等），而且提示大家，如果有更多的小朋友，效果会更好。
四、看图编故事
我们整理一些有先后顺序的图片，让孩子观察图片，分析图片中事情发生的先后顺序，并用自己的语言表达出来，编出一个个的小故事，这对锻炼孩子的语言逻辑表达能力也非常有帮助，比如下图：“下雪了，小明和小丽堆了一个雪人，太阳出来了，他找小朋友一起玩雪人。”孩子的思路可能会很简单，但要多鼓励孩子，帮助孩子树立自信心，这样他们会更勇敢的去表达，讲出的故事也会越来越有趣。
五、我是赖老师
我们可以向孩子去请教他学过的知识内容，装作不懂，让孩子用自己的语言把所学的知识讲解给你，并适当的进行提问，帮助孩子梳理自己所学的知识，理解自己所学过的知识。我们会发现，很多知识孩子可能会，但是讲不出来，主要的原因就是语言逻辑不好，通过这样的训练，则能改善这一状况。
