最近，在网上看到一段视频。
福建厦门一位网友拍摄了一段90后父母与“熊孩子”的较量。
人来人往的商场里，一个三四岁的小女孩儿躺在地上一边打滚一边大声哭闹，引得行人纷纷侧目。
而妈妈却淡定地在一边看手机。
大庭广众之下，孩子在地上打滚，大声哭闹，我相信很多家长都遇到过这样的难题。
但面对这种情况，每对父母的反馈也不太一样。
有人哄孩子，以满足和妥协结束哭闹；
有人打孩子，以威慑和恐吓制止孩子。
也有父母选择置之不理，淡定围观。
其实，每个小孩子的无理行为都是对父母的一种试探，也是成长的关键时刻。
加拿大著名心理学家乔丹·彼得森说过：
“小孩子就像寻找墙面的盲人一样，需要不断地前进和尝试，然后才能发现边界在哪里。”
身为父母，更需要在这些关键时刻抓住机会，引导孩子树立规则和边界意识。
好的习惯，也会在这样的引导中养成。
在好习惯中，孩子不仅能懂得边界和敬畏，还能懂得自由和满足。
这也是一个孩子真正走向卓越的基础。
最的教育是让孩子养成习惯
我身边有很多这样的家长：
每天早上不辞辛苦地叫孩子起床，帮孩子穿衣，送孩子上学；
每天晚上不知疲倦地督促孩子学习、安排孩子洗漱、管理孩子的作息。
他们事无巨细地安排着孩子的生活、学习和社交，可孩子却像他们手中的提线木偶，一旦放手就完全不能独立。
究其原因，是这些父母不懂得让孩子树立规矩意识，用好习惯来代替父母的管教。
吴军老师在《见识》一书中说：
“比缺钱更可怕的，是缺乏规矩。”
一个孩子的规则意识可以反映出他的教养和人品。
所以，在6岁之前，想要培养孩子的好习惯，首先要帮他树立规则意识：
- 规矩让孩子在安全的范围尽情探索
詹姆士·杜布森博士在《勇于管教》一书中曾把规矩和界限比喻成悬崖边的栏杆：
同样是站在悬崖边，没有栏杆时，我们会站得很远不敢靠近；
而有栏杆时，我们却敢站在崖边向下俯瞰。
因为栏杆让我们清楚地知道危险的界限。
杜布森博士说：
“知道界限的孩子会有安全感，相反，没有界限的孩子没有安全感。
因为他不知道安全的尺度在哪里。”
为孩子立规矩，不是为了给他束缚，而是为了让他在安全的范围内更自由地探索世界。
知道了界限，反而获得了自由。
- 规矩让孩子在潜移默化中养成自律
聪明的父母会给孩子制定基本的行为规范和指导性的处事原则。
养成“习惯”后放手，唠唠叨叨和事事操劳便自然而然地减少了。
在某短视频平台上，有个上小学二年级的女孩高嘉齐。
因为一手漂亮的硬笔书法，优美的舞蹈动作和满墙奖状，高嘉齐被30万网友点赞，直呼她是“别人家的孩子”。
这样有规律的生活，她已经坚持了1279天，接近4年时间。
大家一定好奇这么自律的孩子是如何养成的？
其实，这一切都源于妈妈在制定规则时，秉承着温柔且有原则的态度：
所谓温柔不仅是字面上的语气、表情温和，而是从孩子的感受出发、用爱、理解来赢得孩子的合作。
要知道，孩子喜欢熟悉的生活程序。
温和且包容地执行重复性的、有规律的生活让孩子就能意识到习惯的存在，且喜欢上这个感觉。
也就是说，让孩子树立规则意识，父母的方式和态度也很重要。
尊重孩子的内心，用理解来赢得她的合作，孩子则容易在潜移默化中让养成自律。
管用的规矩关键在于如何树立
美国前总统夫人米歇尔·奥巴马讲述过自己小时候父母给她和哥哥制定规则，养成好习惯的经历。
比如，下学后可以玩到几点回家？ 她的父母不会直接定一个时间，而是咨询他们的意见：“你觉得几点前回家比较合理？”
大家一起商量决定后，妈妈不会每天盯着孩子。
而是用尊重和信任让米歇尔和哥哥开心又自觉地执行这个规定。
米歇尔说：
“妈妈的每一个行动背后都有一种沉着的自信在支撑，那就是把我们培养成为未来的大人。”
很多父母懂得养成好习惯的重要性，可是给孩子制定规矩后，却很难执行下去。
原因是他们没有做对以下两点：
1、时间要恰到好处：
著名的《颜氏家训》里有一句话“教儿婴孩”，是说管教孩子要从小开始。
让孩子养成良好的习惯更是如此。
很多专家认为，2—6岁是让孩子形成好习惯的黄金时期。
因为2岁前，孩子的理解能力和行为控制力较低。
家长制定的规矩他不一定懂，有时懂了也很难做到。
2岁以后，孩子进入自主探索时期，有了自己独立自主的意识，也初步具备了判断能力，家长就可以尝试给孩子制定规矩，帮孩子养成习惯了。
李玫瑾教授说过：
“孩子6岁以下，父母的话是黄金，孩子12岁以后，父母的话就是垃圾。”
6岁前，孩子对父母是高度认同的；
6岁后，孩子的很多习惯已经养成，这时候再想纠正以前的不良行为，难度很大。
所以，千万不要在该给孩子养成好习惯的时候却放任不管。
2、理解是基础
“不乱扔玩具”，相信很多父母都努力想让孩子养成这个习惯。
然而能真正做到的孩子却寥寥无几。
在一次综艺节目中，霍思燕也遇到了同样的问题。
乱丢玩具的嗯哼不小心踩到尖锐物品，受伤大哭。
生气之余，更是粗暴地把玩具扔了好远。
遇到同样的问题，可能很多家长已经火冒三丈，命令孩子把玩具捡起来。
而霍思燕的做法是首先安抚疼痛大哭的嗯哼并捡回玩具。
在告诉嗯哼不要乱扔的同时，她耐心地解释道：
“扔掉了不小心可能又会被踩到，妈妈会踩到，别人也会踩到。你如果不收好，妈妈也会跟你一样感受到疼痛，记住了吗？”
嗯哼听后认真地点了点头。
其实，为了让孩子养成习惯，很多父母采取简单粗暴的方式：
“不许大声叫”“不能敲桌子”！
他们觉得自己制定的规则，孩子必须遵守，没什么好说的。
但是其实很多家长不知道，用权威和命令的方式要求孩子，反而会适得其反。
先尊重孩子的感受和想法，帮助他安排自己的时间，架构自己的生活，反而会让他们自发地体验到好习惯的重要性。
遵守规矩需要孩子和父母共同努力
在网上看到这样一张照片。
爸爸站在安全线内，规规矩矩地等地铁。
女儿学着爸爸的样子，跟在后面认认真真排队。
美国作家鲍德温说过：“ 孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。”
所以，要想孩子养成好习惯，不仅需要父母的言传，更要父母身教：
要求孩子讲文明，首先自己不能爆粗口；
要求孩子早睡早起，首先自己不能熬夜赖床；
要求孩子认真学习，首先自己不能总玩手机…… 只有父母带头去做，孩子才能跟着父母学习。
我们常说，为人父母是一场修行。
让孩子养成良好的习惯，父母不仅仅要督促孩子遵守规定，更需要和孩子共同努力。
- 遵守规定要一致
首先是在任何时间地点都应该一致。
在6岁前，帮孩子养成良好的习惯，要督促孩子持之以恒地遵守规定。
不能朝令夕改，更不能轻易打破。
有些父母在家里对孩子放纵娇惯，到了外面却要求孩子听话懂事；
有些父母早上心情好对孩子要求严格，晚上心情差就对孩子放松管教。
可想而知，这样的父母想让孩子养成好习惯是多么不现实。
其次，在要求孩子遵守规定时，家庭成员要保持态度一致。
不能妈妈刚说完不能吃零食，爸爸转身就买回家一堆薯片和饮料。
在遇到意见不同的情况，家长也不要当着孩子面争论，可以在背后解决，避免造成孩子的困惑。
- 管教之中要有“爱”
听过一个故事。
我国著名教育家陶行知先生做校长时，看到一个男生用石头砸同学，制止男生后叫他去校长室。
男生来到办公室等陶先生，本来以为会被狠狠教训。
没想到，陶先生了解到他是因为别人欺负女生才打人后，却给了他四颗糖做奖励。
第一颗奖励他的准时；
第二颗奖励他及时住手，尊重老师；
第三颗奖励他的正义；
话没说完，男生就哭了：
“校长，我错了，不管怎么说，我用砖头打人不对。”
陶先生拿出第四颗糖：
“你已认错，我们的谈话也结束了。”
著名的儿童心理学家塞尔玛·弗雷伯格曾说：
“一个不被管教的孩子是一个感觉自己不被爱的孩子。
而没有爱，也难以让父母管教好孩子。
真正的爱是在管教中的爱，真正的管教是体现爱的管教。
陶先生用爱的方式让这位同学认识到自己的错误，值得我们每一个父母学习。
愿每一个父母都能在爱的包容中实现习惯教育，让每一个孩子在好习惯中走向美好的未来。
