我们常常说孩子的教育离不开父母的以身作则，殊不知以身作则还有个“好朋友”叫做反身自问，所谓的反身自问就是指家长的反思与自省，这是一种有利于再学习和思维跳跃的教育方式，每一位优秀的家长都离不开反省和经验吸取。
如果一位家长只满足于当下获得的经验，而不对经验进行深刻的反思和再学习态度，那么即便是和孩子亲子关系再和谐也只是活跃当下，没有深刻的反思和经验总结就很难和孩子共上进，若孩子在成长、家长仍停留原地就会逐渐和孩子拉开差距。
这也是为什么家庭教育里、很多育儿专家都建议家长和孩子共同学习，而教育里也只有家长善于反思、总结去不断吸取经验才能和孩子与时俱进，这个与时俱进的过程通常离不开“优秀家长=教育过程＋反思”。
教育反思可以激活家长的上进与智慧，还可以在新经验的教育经验探索里呈现更多新的有效育儿方式，它就像是孩子努力学习、成长里的“催化剂”，也是优秀家长成长里的重要基础所需，需要注意的是教育反思并不是大家所排斥的批判性思考，TA是以家长自身的教育内容、和实践作为参考对象，对自己的行为和已经产生的结果进行反省和分析。
最后，再通过取长补短的方式让教育更具备延续性，从而使得教育在各个环节里通过强化和提炼找到满足孩子、也适合自己的磨合结果，所以说优秀的教育离不开反身自问，平时家长们遇到孩子做错事、或者表现不理想的时候，应当多反省反省自己，通过自身的“反省＋分析+提炼”去逐一打破孩子的绊脚石，让他们的成长包括学习都逐步得到升华。
那么，优质的教育如何做到反身自问、打破孩子的绊脚石呢？建议从以下10种坏习惯开始反思：
1、让孩子在家里面高人一等
随着生活质量提高，现代化的育儿环境几乎都是衣来伸手饭来张口，孩子们也在优质的生活环境里凌驾于家长，那说话不敢大声、焦虑了还要避着孩子，种种对孩子小心翼翼的保护早已经让我们不知不觉成为了“孩奴”，都说天下父母心、这颗“心”绝对不是一昧地满足，而是儿行千里母担忧的期盼和思念。
让孩子在家里面享受高人一等的享受待遇，这对于孩子来说看似吃香、实则是成长里最大的绊脚石，那些长期在家里面享受特殊待遇的孩子，出了家门之后往往会以自私、霸道和无理取闹形象社交，这样的社交方式往往被独立，最终形成 “你舍不得教育孩子，社会会替你狠狠教育他”！
2、无界限的要什么就给什么
在衣来伸手、饭来张口的成长环境里，还有一种要什么就给什么的无界限育儿，也是孩子成长里需要注意的绊脚石，如果孩子从小到大要什么就有什么，往往会造就孩子的无理需求、不懂感恩的啃老族，甚至自私、懒惰的依赖成性，在家里面依赖父母、家人，出门后依赖朋友、同学、甚至同事。
但这个世界上除了父母之外，没有人甘愿被另一个人依赖，没有血缘和深厚感情的依赖最终都会不欢而散，哪怕是剩下有亲情、感情的人也会在长久的依赖里疲倦直到抗拒，重要的是一直生活在依赖环境下的孩子，他们缺少独立、社交、也缺少积极向上的能量，在社会里只会慢慢被淘汰、最终可能连生存都是一个问题。
3、一切都是为了孩子的包揽
现实生活里经常有很多“一切都是为了孩子好”的包揽型家长，他们打着为孩子好的旗号不停地为子女安排生活，周一到周五上补习班、周六周日还要上兴趣班，在未经孩子同意为他们安排好一切，当孩子忤逆没有自由、没有空间的时候，家长还往往义愤填膺地说“一切都是为了你着想”。
这样一切都是为了孩子好的包揽，对于孩子来说是包袱、也是负担，随着孩子的年龄增长他们的独立需求越膨胀时，当包揽遇到叛逆期时就是火花一触即发的亲子战争爆发之时了，那个时候的孩子忤逆起来往往走出六亲不认的步伐，也或许会做出一些极端、或难以理解的事情。
4、允许孩子随心所欲、缺乏上进
一个孩子，他可以没有天生我材必有用、也可以不聪明，但一定要具备上进心，如果孩子挑食家长不管，睡懒觉也不舍得叫醒、玩耍更是没有节制地通宵，那么这类孩子往往遇事颓废、也缺乏上进的动力和恒心，最终一事无成不说、还经常自甘堕落地不愿尝试，让很多机会与之交臂，也失去了很多看待美好世界的机会、和慧眼。
5、家长讨厌、不允许孩子哭闹
说起孩子的成长，相信很多家长的焦躁都是沉浸在孩子的哭闹里，那种哄也不是、骂也不是的无力感，有的时候就像是皮鞭一样刺痛地鞭打在身，虽说孩子哭闹是正常的生理和需求所需，但作为家长一定不能讨厌、甚至不允许孩子哭闹，因为“哭”是一个人正常的需求、“闹”也是一个人内心缺乏安全感的表现。
孩子在哭闹的时候本身就是处于脆弱心理的状态，如果家长再讨厌或者不允许孩子哭闹，看似一吼镇住了孩子实际已悄悄为孩子内心种下了自卑的种子，还有一些孩子哭闹的时候对父母和亲近的人动手动脚打人，若家长对此放任不管的话便很容易造成孩子的自私、无情和任性。
6、使用条件交换、或者央求孩子
教育孩子是一场智慧与语言的较量，面对孩子不听话的时候，很多家长往往是先跟孩子讲道理，但道理好讲、孩子不一定听得懂或愿意去听，往往讲道理的背后是相互烦躁和矛盾加深，因为道理的背后谁都委屈，孩子听不懂认为家长太烦、家长认为“我都磨破嘴皮了，你一句话还没听进”，在各有各的委屈里又怎能和平气静相处呢？
在讲道理太难里，很多家长认为和孩子条件交换颇有效果，比如孩子不愿意吃饭时，有些家长会一边陪孩子玩躲猫猫游戏、一边喂吃饭，在一个愿打一个愿挨里看似和谐，实际上家长越是跟孩子交换条件，越是表现出央求的模样孩子就越是喜欢忸怩作态。
优质的教育离不开家长的反身自问，若家长自查时有以上几种坏习惯，建议如下纠正：
1） 放下家长身份，和孩子沟通时尝试半蹲模式
2） 改变做事风格，不管结果如何都要引导孩子有始有终
3） 做一个决定前，实施全家投票模式、让公平公正走入家庭
4） 家长以身作则，通过环境的积极性去感染孩子的上进心
5） 允许孩子哭闹，让孩子说出缘由、才能更好地了解孩子
6） 做事诚实守信，答应孩子的事情一定要做到，为孩子建立良好的守信榜样
7） 尊重孩子隐私，让孩子拥有属于自己的私人领域，有秘密的孩子才懂得尊重别人的秘密
8） 做好情绪分工，不拿孩子当情绪垃圾桶，工作的事情不带回家、家里面的事不带进工作
9） 不哭穷、索取，当孩子物质需求无理时、鼓励孩子想办法通过努力去获得
10）放下手机多陪伴，良好的亲子关系是相互性磨合，不要让手机失去了沟通交流的机会
