教育孩子坏习惯(教育坏小孩子)

2022年5月12日07:42:39教育孩子坏习惯(教育坏小孩子)已关闭评论

我们常常说孩子的教育离不开父母的以身作则,殊不知以身作则还有个“好朋友”叫做反身自问,所谓的反身自问就是指家长的反思与自省,这是一种有利于再学习和思维跳跃的教育方式,每一位优秀的家长都离不开反省和经验吸取。

 

如果一位家长只满足于当下获得的经验,而不对经验进行深刻的反思和再学习态度,那么即便是和孩子亲子关系再和谐也只是活跃当下,没有深刻的反思和经验总结就很难和孩子共上进,若孩子在成长、家长仍停留原地就会逐渐和孩子拉开差距。

这也是为什么家庭教育里、很多育儿专家都建议家长和孩子共同学习,而教育里也只有家长善于反思、总结去不断吸取经验才能和孩子与时俱进,这个与时俱进的过程通常离不开“优秀家长=教育过程+反思”。

 

教育反思可以激活家长的上进与智慧,还可以在新经验的教育经验探索里呈现更多新的有效育儿方式,它就像是孩子努力学习、成长里的“催化剂”,也是优秀家长成长里的重要基础所需,需要注意的是教育反思并不是大家所排斥的批判性思考,TA是以家长自身的教育内容、和实践作为参考对象,对自己的行为和已经产生的结果进行反省和分析。

最后,再通过取长补短的方式让教育更具备延续性,从而使得教育在各个环节里通过强化和提炼找到满足孩子、也适合自己的磨合结果,所以说优秀的教育离不开反身自问,平时家长们遇到孩子做错事、或者表现不理想的时候,应当多反省反省自己,通过自身的“反省+分析+提炼”去逐一打破孩子的绊脚石,让他们的成长包括学习都逐步得到升华。

那么,优质的教育如何做到反身自问、打破孩子的绊脚石呢?建议从以下10种坏习惯开始反思:

1、让孩子在家里面高人一等

随着生活质量提高,现代化的育儿环境几乎都是衣来伸手饭来张口,孩子们也在优质的生活环境里凌驾于家长,那说话不敢大声、焦虑了还要避着孩子,种种对孩子小心翼翼的保护早已经让我们不知不觉成为了“孩奴”,都说天下父母心、这颗“心”绝对不是一昧地满足,而是儿行千里母担忧的期盼和思念。

让孩子在家里面享受高人一等的享受待遇,这对于孩子来说看似吃香、实则是成长里最大的绊脚石,那些长期在家里面享受特殊待遇的孩子,出了家门之后往往会以自私、霸道和无理取闹形象社交,这样的社交方式往往被独立,最终形成 “你舍不得教育孩子,社会会替你狠狠教育他”!

2、无界限的要什么就给什么

在衣来伸手、饭来张口的成长环境里,还有一种要什么就给什么的无界限育儿,也是孩子成长里需要注意的绊脚石,如果孩子从小到大要什么就有什么,往往会造就孩子的无理需求、不懂感恩的啃老族,甚至自私、懒惰的依赖成性,在家里面依赖父母、家人,出门后依赖朋友、同学、甚至同事。

但这个世界上除了父母之外,没有人甘愿被另一个人依赖,没有血缘和深厚感情的依赖最终都会不欢而散,哪怕是剩下有亲情、感情的人也会在长久的依赖里疲倦直到抗拒,重要的是一直生活在依赖环境下的孩子,他们缺少独立、社交、也缺少积极向上的能量,在社会里只会慢慢被淘汰、最终可能连生存都是一个问题。

3、一切都是为了孩子的包揽

现实生活里经常有很多“一切都是为了孩子好”的包揽型家长,他们打着为孩子好的旗号不停地为子女安排生活,周一到周五上补习班、周六周日还要上兴趣班,在未经孩子同意为他们安排好一切,当孩子忤逆没有自由、没有空间的时候,家长还往往义愤填膺地说“一切都是为了你着想”。

这样一切都是为了孩子好的包揽,对于孩子来说是包袱、也是负担,随着孩子的年龄增长他们的独立需求越膨胀时,当包揽遇到叛逆期时就是火花一触即发的亲子战争爆发之时了,那个时候的孩子忤逆起来往往走出六亲不认的步伐,也或许会做出一些极端、或难以理解的事情。

4、允许孩子随心所欲、缺乏上进

一个孩子,他可以没有天生我材必有用、也可以不聪明,但一定要具备上进心,如果孩子挑食家长不管,睡懒觉也不舍得叫醒、玩耍更是没有节制地通宵,那么这类孩子往往遇事颓废、也缺乏上进的动力和恒心,最终一事无成不说、还经常自甘堕落地不愿尝试,让很多机会与之交臂,也失去了很多看待美好世界的机会、和慧眼。

5、家长讨厌、不允许孩子哭闹

说起孩子的成长,相信很多家长的焦躁都是沉浸在孩子的哭闹里,那种哄也不是、骂也不是的无力感,有的时候就像是皮鞭一样刺痛地鞭打在身,虽说孩子哭闹是正常的生理和需求所需,但作为家长一定不能讨厌、甚至不允许孩子哭闹,因为“哭”是一个人正常的需求、“闹”也是一个人内心缺乏安全感的表现。

孩子在哭闹的时候本身就是处于脆弱心理的状态,如果家长再讨厌或者不允许孩子哭闹,看似一吼镇住了孩子实际已悄悄为孩子内心种下了自卑的种子,还有一些孩子哭闹的时候对父母和亲近的人动手动脚打人,若家长对此放任不管的话便很容易造成孩子的自私、无情和任性。

6、使用条件交换、或者央求孩子

教育孩子是一场智慧与语言的较量,面对孩子不听话的时候,很多家长往往是先跟孩子讲道理,但道理好讲、孩子不一定听得懂或愿意去听,往往讲道理的背后是相互烦躁和矛盾加深,因为道理的背后谁都委屈,孩子听不懂认为家长太烦、家长认为“我都磨破嘴皮了,你一句话还没听进”,在各有各的委屈里又怎能和平气静相处呢?

在讲道理太难里,很多家长认为和孩子条件交换颇有效果,比如孩子不愿意吃饭时,有些家长会一边陪孩子玩躲猫猫游戏、一边喂吃饭,在一个愿打一个愿挨里看似和谐,实际上家长越是跟孩子交换条件,越是表现出央求的模样孩子就越是喜欢忸怩作态。

优质的教育离不开家长的反身自问,若家长自查时有以上几种坏习惯,建议如下纠正:

1) 放下家长身份,和孩子沟通时尝试半蹲模式

2) 改变做事风格,不管结果如何都要引导孩子有始有终

3) 做一个决定前,实施全家投票模式、让公平公正走入家庭

4) 家长以身作则,通过环境的积极性去感染孩子的上进心

5) 允许孩子哭闹,让孩子说出缘由、才能更好地了解孩子

6) 做事诚实守信,答应孩子的事情一定要做到,为孩子建立良好的守信榜样

7) 尊重孩子隐私,让孩子拥有属于自己的私人领域,有秘密的孩子才懂得尊重别人的秘密

8) 做好情绪分工,不拿孩子当情绪垃圾桶,工作的事情不带回家、家里面的事不带进工作

9) 不哭穷、索取,当孩子物质需求无理时、鼓励孩子想办法通过努力去获得

10)放下手机多陪伴,良好的亲子关系是相互性磨合,不要让手机失去了沟通交流的机会

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