幼儿园老师和家长沟通孩子情况(幼儿园老师与家长沟通的常见问题)

2022年5月12日23:32:39幼儿园老师和家长沟通孩子情况(幼儿园老师与家长沟通的常见问题)已关闭评论

孩子健康、快乐的成长,离不开幼师与家长的共同呵护,但是孩子成长在幼儿园学习、生活的过程中总会遇到各种问题,如果幼师和家长之间沟通不畅,很容易引起大误会。

那么,幼师与家长之间应当如何沟通呢?首先,我们一起看一下与家长沟通的4个“雷区”,幼儿教师在沟通时一定要规避哦!

1、交流过于短暂

萌萌刚入园不久,还不适应幼儿园生活,萌萌的妈妈想在接送孩子的时候和老师聊聊,但是每天早上,老师常常怕影响萌萌的情绪而婉拒;放学也是如此,匆匆道了别。

整个接送过程几分钟搞定,家长一来,幼师把孩子交给家长就离开了;再者就是分工不明,接送时一般只有一两位老师负责,当时场面混乱,单独交流行不通。

针对这种情况,幼儿园可实行相关制度,计划好一个月内第一周与哪些家长沟通,第二周与哪些家长沟通……尽量做到一个月内与每位家长都能沟通一至两次;也可在接送高峰到来之前,一位老师负责组织孩子活动,另一位老师负责接待家长,就可以充分利用接送时间。

2、交流缺乏主动

萌萌的妈妈想和老师沟通一下,但是每次问一句老师答一句,要么就是聊空泛的育儿经,有时问到孩子的表现,老师也是一知半解。

究其原因,幼师疏于观察,所以才会聊的空泛;缺乏沟通技巧以及专业知识的欠缺,害怕在家长面前暴露出不足;在一些高学历家长面前暴露出不自信,也会影响双方沟通。

为提高接送交谈的有效性,老师在工作中应做有心人,对孩子的各方面表现要做到“心中有数”。要细心观察记录孩子一天的表现,如吃饭、睡觉等,及时跟家长交流。

要加强学习,提升自身的素质及教育教学水平,尽快学会与不同类型的家长进行沟通。如对爱挑剔的家长,教师不能简单地敷衍了事,更不能置之不理或以消极的态度对待。

3、交流机会不均等

萌萌是个内向的孩子,而萌萌的妈妈希望能与老师多沟通了解,希望老师能多给xx交流的机会,每次萌萌的妈妈问老师孩子的表现时,老师总是回答:很好,很好。孩子不被关注,家长往往也会被忽略,这就造成了老师与家长之间沟通的不均等。

老师在与家长交谈时应做到机会均等,乐意与任何家长沟通。当家长感受到教师以平等、友好的态度对待自己,理解和尊重自己,就会消除心理上的距离,就会乐于与教师接近,愿意与老师沟通和配合。当老师与家长之间如果架起了情感的桥梁,就会为家园沟通和合作奠定坚实的基础。

4、交流角色错位

萌萌的爸爸来接孩子,老师说:萌萌在园里吃饭喜欢挑食。爸爸刚想说在家不挑食,就被老师打断说:要培养孩子的良好饮食习惯,家长要以身作则……

这就表现出,老师与家长间的沟通,老师占据“权威”的角色,家长好像只能“接受”,这样很容易产生误解。家长与老师应当理清自我角色,不凌驾于xx之上,善于倾听,全力解决问题才是关键。

老师与家长之间应当确立平等意识,避免过多的专业术语,将孩子的真实情况反馈给家长即可,对于存在的问题,双方及时沟通,共同解决。

老师还要善于倾听,及时捕捉家长发出的信息,并能转换角色,从家长的角度来看待问题。同时还要唤起家长的主体意识,成为解决孩子问题的主导力量。

除了以上的普遍问题外,幼师还会经常碰到一些有问题的家长,针对这些家长,又有什么应对策略呢?

一、包办代替型

有的家长经常说“老师,我的孩子不会穿鞋,请老师帮助穿好;我的孩子吃饭慢,老师多给喂喂”之类的话。他们从来不提及让孩子学习生活方面的技能,而是一味的让老师代劳。

此类家长多半是宠溺孩子,乐于包办替代,什么都要帮孩子做好,完全忽视孩子能力培养。

应对措施:

1、利用家长开放日,让家长发现自己孩子与其他孩子在生活自理方面存在的差距。

2、与家长单独沟通,让家长了解此年龄段孩子应该掌握的生活技能有哪些?帮助家长树立正确的教育观。

3、教给幼儿生活方面的技能技巧,在幼儿园提供给幼儿更多锻炼的机会,帮幼儿树立自信心,让幼儿愿意为自我服务,并把幼儿的成功及时反馈给家长。

二、望子成龙型

有些家长一来接送孩子,就和老师长谈,还经常给老师打电话,询问孩子在幼儿园的种种表现,“孩子吃得怎么样?睡得怎么样?上课回答问题了吗?学的东西都掌握了吗?在家需要家长怎样辅导?”等等。

此类家长,“望子成龙”的心态很重,希望孩子样样都出类拔萃,越是如此,孩子往往做事胆怯,缺乏创造力。

应对措施:

1、与家长单独沟通,让家长了解此年龄段孩子应该具备的各种能力,讨论过分管制孩子会造成不良后果的严重性,帮助家长树立正确的教育观。

2、与家长个别沟通,教给家长配合的方法,向其说明配合后会产生的效果。对工作忙的家长,老师可以以书信的方式与之交流,帮助家长解决教育问题。

3、舒缓幼儿情绪,鼓励其认真完成每件事,只要尽自己最大的努力就可以了。

三、漠视教育型

有的家长从不主动与老师交流孩子在幼儿园或在家中的情况。如果老师与他反馈幼儿在园情况时,好的方面他只是表示同意,不好的方面嘴里说“配合老师,帮助孩子改正”,却没有看到他真正行动。这类家长其实是在漠视教育。

应对措施:

1、先了解家长不交流的真正原因:是工作忙?还是不知道该怎么配合老师?

2、与家长个别沟通,教给家长配合的方法,向其说明配合后会产生的效果。对工作忙的家长,老师可以以书信的方式与之交流,帮助家长解决教育问题。

3、向家长宣传幼儿园丰富多彩的活动,鼓励幼儿积极参与到各项活动中来,取得好成绩后及时向家长汇报。

广告也精彩 版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至89291810@qq.com举报,一经查实,本站将立刻删除。