孩子从幼儿园升入一年级的家长，应该觉得格外心累，学习任务加重，陪读也变得异常艰难。小区的琳琳家孩子，刚上一年级，她说，陪孩子的这半年，感觉比怀孕的10个月都辛苦，忍不住跟我抱怨了很多。
琳琳是全职妈妈，每天接送孩子，陪着孩子写作业。刚升入一年级，拼音还没学全，汉字也不认识几个，老师说，要养成良好的阅读习惯。这可怎么读？琳琳每天因为给孩子读书的事情，都要发上一阵子脾气。晚上折腾到半夜，可孩子的作业没写完，阅读也进行得七七八八，等第二天早上再起来，又慌慌张张的去上学了。
一年级孩子学习习惯难培养
儿童的生理和心理发展，都是阶段性的。从最初的“玩着学”到进入一年级后“认真学”，教学形态发生了变化。孩子以前从游戏中获取知识，自然更喜欢。但到了一年级，要从书面上获得更多的知识，有些孩子就坐不住了。
还有一个方面是，孩子的专注力时长是有限的，无法很好的专注一件事，随时可能走神。有些孩子呢，平时看电视习惯了，看到作业（一动不动）的时候，更容易开小差了。具体可以参照，上图中的表格，对照看看孩子的专注力时长，上小学一年级的孩子，能专注20分钟很不错了。
再加上学习形态的转换，孩子不是很习惯，也不适应，遇到写作业的事情，就很难安静下来了。我家妹妹刚上一年级也是这样，很少能安静地一次写完作业，都要三四次，甚至更多的时间，才能完成一次的作业。这种情况，持续了一个多月，才慢慢有所好转。
而家长呢，更是着急，看到孩子进入一年级，各种补习班报起来，生怕孩子会输在起跑线上。但效果呢？好像并不明显。毕竟，教育不是急于求成就能达成的事情，还是要靠润物细无声的感染，才能逐渐地养成好的学习习惯。
学习习惯养成，把握三个要素
在很长一段时间里，父母都会比孩子更焦虑他的学习。不知道你是不是这样？看过综艺【亲爱的小课桌】中，徐敬凯妈妈就是典型的代表。她觉得一年级孩子的学习任务太少了，在家给孩子布置了很多作业。
主持人问她，为什么要给孩子布置作业的时候，她理直气壮地回答：“写完作业还有那么多时间，不学习不就只有玩儿了吗？”听得我汗毛孔都竖了起来，那小孩子生活中只有学习，是不是也太悲催了？
物极必反，在孩子学习上也是如此，徐敬凯妈妈的威逼利诱，对孩子的学习并没有起到很好的帮助。甚至孩子说，不想让妈妈给他布置作业。孩子对学习的兴趣，也在一张张试卷，一道道习题中，慢慢地荡然无存了。
偶然翻到于敏老师著的【陪孩子走过小学六年】，我发现这本书是贴合小学家长设计的，尤其是刚升入一年级的家长。书中并没有多少教条理论，反而从实际出发，帮助家长理清“陪孩子走过小学六年”的思绪和行为，让家长对娃没那么亢奋，也能从容应对，且对孩子的学习成绩提升，有很好的帮助。书中针对如何教育好一年级的孩子，提了三个原则，希望家长能遵守。
原则一：打好亲子关系的根基
于敏老师认为，良好的亲子关系，是一个家庭健康发展的基础。有些家长发现，孩子上初中以后，进入青春期开始叛逆了，不好管，甚至完全脱离了家长的管控。事实上，这是小学阶段没有打好亲子关系基础的原因。
玫瑾教授认为。父母在12岁之前跟孩子说的话，都是黄金，12岁以后的话，都是垃圾。
确实如此，但亲子关系是否能维护好，和父母的教育观念与教育方式有一定关系。如果你只是强行想要“控制”孩子，那势必会影响到孩子的心理健康发展。
【亲爱的小课桌】中专家认为，孩子如果认为，周围的人都是为了我好，这其实是控制“洗脑”的成功，而不是教育的成功。
孩子上小学了，意味着个体进一步的独立，面对学校大量的新知识，他在迅速建立自己的三观和处事方式。此时家长给予引导，而非“控制”，才能让孩子跟你的关系，越来越融洽，而不是“你说你的，他根本不听。”
原则二：走出“高分才有未来”的认识误区
进入小学后，各种模拟考试、摸底考试，越来越多。有些学校还会把孩子的成绩，公布在家长群，成绩好的欢喜雀跃，成绩差一些的，惆怅满志。有些家长甚至会觉得：“上学考不出高分，你上学干嘛？”
不可否认的是周围的大环境，让我们家长对分数变得异常敏感，孩子一次成绩波动，紧张到不行，自我反省到深夜。但其实，分数并不是衡量孩子是否优秀的唯一标准。
在【陪孩子走过小学六年】这本书中，于敏老师写道：“良好的学习习惯，远比一个虚无的高分对孩子有益。她认为，孩子即使暂时没有高分，但只要养成好的学习习惯，学习中游刃有余、学习效率提高，最终也会取得让人满意的分数。
确实如此，如果家长过度关注孩子的学习成绩，而在每一次失利考试后，跟孩子大喊大叫，让他压力倍增，这是不利于其身心成长的。不如脚踏实地地给孩子培养学习习惯。
原则三：陪孩子适应“小学时间”
孩子在幼儿园阶段，想不去上学，起床晚了，都无伤大雅。但等孩子进入一年级，一切变得规律了。想那么自由自在，显然是不可能了。
学校在不同时间段，给孩子设立了不同的文化课程，孩子很少有时间能睡到自然醒，再加上每天都要完成作业，时间对孩子来说，变得更紧迫了。
所以，家长要就孩子的时间观念、自控能力、作息等，进行全方面的培养和锻炼，让孩子逐渐适应，小学的生活。
