一年级孩子学习习惯怎样培养,培养一年级孩子的学习习惯,把握3个原则,孩子和父母双赢

2022年5月13日14:25:39一年级孩子学习习惯怎样培养,培养一年级孩子的学习习惯,把握3个原则,孩子和父母双赢已关闭评论

孩子从幼儿园升入一年级的家长,应该觉得格外心累,学习任务加重,陪读也变得异常艰难。小区的琳琳家孩子,刚上一年级,她说,陪孩子的这半年,感觉比怀孕的10个月都辛苦,忍不住跟我抱怨了很多。

 

琳琳是全职妈妈,每天接送孩子,着孩子写作业。刚升入一年级,拼音还没学全,汉字也不认识几个,老师说,要养成良好的阅读习惯。这可怎么读?琳琳每天因为给孩子读书的事情,都要发上一阵子脾气。晚上折腾到半夜,可孩子的作业没写完,阅读也进行得七七八八,等第二天早上再起来,又慌慌张张的去上学了。

 

一年级孩子学习习惯难培养

儿童的生理和心理发展,都是阶段性的。从最初的“玩着学”到进入一年级后“认真学”,教学形态发生了变化。孩子以前从游戏中获取知识,自然更喜欢。但到了一年级,要从书面上获得更多的知识,有些孩子就坐不住了。

还有一个方面是,孩子的专注力时长是有限的,无法很好的专注一件事,随时可能走神。有些孩子呢,平时看电视习惯了,看到作业(一动不动)的时候,更容易开小差了。具体可以参照,上图中的表格,对照看看孩子的专注力时长,上小学一年级的孩子,能专注20分钟很不错了。

 

再加上学习形态的转换,孩子不是很习惯,也不适应,遇到写作业的事情,就很难安静下来了。我家妹妹刚上一年级也是这样,很少能安静地一次写完作业,都要三四次,甚至更多的时间,才能完成一次的作业。这种情况,持续了一个多月,才慢慢有所好转。

而家长呢,更是着急,看到孩子进入一年级,各种补习班报起来,生怕孩子会输在起跑线上。但效果呢?好像并不明显。毕竟,教育不是急于求成就能达成的事情,还是要靠润物细无声的感染,才能逐渐地养成好的学习习惯。

 

学习习惯养成,把握三个要素

在很长一段时间里,父母都会比孩子更焦虑他的学习。不知道你是不是这样?看过综艺【亲爱的小课桌】中,徐敬凯妈妈就是典型的代表。她觉得一年级孩子的学习任务太少了,在家给孩子布置了很多作业。

 

主持人问她,为什么要给孩子布置作业的时候,她理直气壮地回答:“写完作业还有那么多时间,不学习不就只有玩儿了吗?”听得我汗毛孔都竖了起来,那小孩子生活中只有学习,是不是也太悲催了?

 

物极必反,在孩子学习上也是如此,徐敬凯妈妈的威逼利诱,对孩子的学习并没有起到很好的帮助。甚至孩子说,不想让妈妈给他布置作业。孩子对学习的兴趣,也在一张张试卷,一道道习题中,慢慢地荡然无存了。

 

偶然翻到于敏老师著的【陪孩子走过小学六年】,我发现这本书是贴合小学家长设计的,尤其是刚升入一年级的家长。书中并没有多少教条理论,反而从实际出发,帮助家长理清“陪孩子走过小学六年”的思绪和行为,让家长对娃没那么亢奋,也能从容应对,且对孩子的学习成绩提升,有很好的帮助。书中针对如何教育好一年级的孩子,提了三个原则,希望家长能遵守。

 

原则一:打好亲子关系的根基

于敏老师认为,良好的亲子关系,是一个家庭健康发展的基础。有些家长发现,孩子上初中以后,进入青春期开始叛逆了,不好管,甚至完全脱离了家长的管控。事实上,这是小学阶段没有打好亲子关系基础的原因。

玫瑾教授认为。父母在12岁之前跟孩子说的话,都是黄金,12岁以后的话,都是垃圾。

确实如此,但亲子关系是否能维护好,和父母的教育观念与教育方式有一定关系。如果你只是强行想要“控制”孩子,那势必会影响到孩子的心理健康发展。

 

【亲爱的小课桌】中专家认为,孩子如果认为,周围的人都是为了我好,这其实是控制“洗脑”的成功,而不是教育的成功。

 

孩子上小学了,意味着个体进一步的独立,面对学校大量的新知识,他在迅速建立自己的三观和处事方式。此时家长给予引导,而非“控制”,才能让孩子跟你的关系,越来越融洽,而不是“你说你的,他根本不听。”

原则二:走出“高分才有未来”的认识误区

进入小学后,各种模拟考试、摸底考试,越来越多。有些学校还会把孩子的成绩,公布在家长群,成绩好的欢喜雀跃,成绩差一些的,惆怅满志。有些家长甚至会觉得:“上学考不出高分,你上学干嘛?”

不可否认的是周围的大环境,让我们家长对分数变得异常敏感,孩子一次成绩波动,紧张到不行,自我反省到深夜。但其实,分数并不是衡量孩子是否优秀的唯一标准。

 

在【陪孩子走过小学六年】这本书中,于敏老师写道:“良好的学习习惯,远比一个虚无的高分对孩子有益。她认为,孩子即使暂时没有高分,但只要养成好的学习习惯,学习中游刃有余、学习效率提高,最终也会取得让人满意的分数。

确实如此,如果家长过度关注孩子的学习成绩,而在每一次失利考试后,跟孩子大喊大叫,让他压力倍增,这是不利于其身心成长的。不如脚踏实地地给孩子培养学习习惯。

 

原则三:陪孩子适应“小学时间”

孩子在幼儿园阶段,想不去上学,起床晚了,都无伤大雅。但等孩子进入一年级,一切变得规律了。想那么自由自在,显然是不可能了。

学校在不同时间段,给孩子设立了不同的文化课程,孩子很少有时间能睡到自然醒,再加上每天都要完成作业,时间对孩子来说,变得更紧迫了。

所以,家长要就孩子的时间观念、自控能力、作息等,进行全方面的培养和锻炼,让孩子逐渐适应,小学的生活。

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