5岁孩子的妈妈，最近有一个困惑：
孩子在之前上课都能积极配合老师，最近开始不遵守课堂纪律，上课注意力不集中了。老师反馈说她其实知道答案，但是就是不愿意配合老师上课。老师在课后评语中批评了孩子，我把老师的课后评价读给了孩子听，表示了对孩子的失望。孩子哭得挺伤心的，我也不想用情感来要挟孩子，但是又没有更好的办法。
请问这到底是为什么呢？5岁有叛逆期吗？可能跟我上班较远，孩子的生活起居是老人负责有关。老人控制欲特别强，包办多， 孩子自理能力差，在班上比其他孩子动手能力稍差。
其实这位家长朋友面临的问题并非个案，5岁的孩子是一个特殊的阶段，御猫老师讲自己的理解分享出来，给家长朋友们共同参考，避免更多孩子受到误解。
御猫老师建议下次遇到这样的情况，家长朋友们可以改善一些处理地方：对于老师对孩子的点评，不要轻易地原封不动地读给孩子听，更不要单纯表示出情绪上对孩子的“失望”。
即便是老师的点评，同样也会存在一些不是那么客观的情况。
从孩子的角度来说，他心理反而可能因为在课堂上有一些“委屈”或者不被他人注意到的心理变化。
作为最亲近他们的父母首先应该让孩子充分表达自己的想法，仔细听他们怎么说
比如：在课堂上什么事情让他开心，什么事情他不满意。
同时引导孩子去思考，去反思，找出自己在课堂上的优点与不足。
再引导孩子去理解老师对他的点评看法，要让他了解老师对他的课后点评是出于对孩子的一种“爱与关怀”，而不是跟爸爸妈妈联合起来“不喜欢”他。
过去孩子是个“乖宝宝”，而5岁开始之后孩子变得不听话了。
这是常见的一种现象，家长朋友一定要在心理上接受和了解到这一点。
因为5岁的孩子身体、心理发育到了一个新的阶段，他们的个性开始明显突出，表现为“我有我的想法了，我有我的情感，我有我的个性，我有我的·····”了。
他们需要一种思想和情感的宣泄，需要被理解和尊重。
御猫老师建议，家长一定要多跟老师了解一下具体情况：比如孩子是上什么课的时候不愿意回答，是某一个还是所有的？他在课堂上的情绪是什么样的？具体表现反应是到处走动，还是自己闷头玩自己的，还是故意破坏秩序或者沉默寡言？是针对某个老师的课还是所有的老师课？
了解完老师的看法，再保持交心与平和的心态，平心静气地跟孩子好好聊一聊，不要把他只当成一个“不懂事”的孩子。
比如可以这样问：孩子你以前在课堂都是很积极地，最近是遇到了什么事情？还是听到了、看到了什么让你不高兴的情况？你是不喜欢老师讲的课程，还是不喜欢老师讲课的风格？或者对教学的形式不适应？或者对同学或者老师有什么看法？
通过充分了解和对话，理解孩子为什么不愿意积极配合老师，才能帮孩子分析及找出原因。
人们都会对自己不感兴趣的事情表现出缺乏专注力和足够的重视，只不过5岁的孩子最直接的表现在了自己的行为上。
家长一定要先接受孩子出现的问题，千万不要简单地去宣泄自己的失望情绪。
通过仔细凝听，仔细思考怎么正确引导，同时要跟孩子提出要求，强调对于课堂纪律和老师的尊重是很重要的事情，无论孩子觉得有什么问题，都应该积极地去表达自己的看法，而不是去抵触、去破坏和影响他人。
最后再强调一下：与老人家发生关于教育孩子的观念冲突也是很常见的事情，但是同样要去积极正面的沟通。要告诉老人家，娇宠孩子是绝对不行的，必须让孩子去做自己该做的事情，否则离开了家庭的庇护，孩子迟早都会因为幼时缺乏锻炼而更受挫折。
如果是夸奖孩子，那么一定要具体指出赏识孩子的哪方面，具体、真实的某件事情。
而不要宽泛地夸“我们宝宝最乖，最好，最棒”；要批评孩子也同样要具体针对某件事情，且要让孩子知道怎么做才会更好，这样才能让孩子理解“大人们是为了他更好，关心他，才批评他”。
希望这篇心得能帮助更多的孩子，让每个孩子能更加健康快乐地成长。
