“你怎么给我盛这么多面？给你自己盛那么少，给我却盛这么多？”刚看到碗里的面女儿就开始抱怨，冲我发脾气，我正准备指责她没良心，花心思做饭给她吃一点感恩的心都没有还在这里怪我，又把话咽了回去，继续吃饭。
女儿脾气暴躁吗？确实，遇到不如意的事情，她就会生气地指责我，但刚会说话的她可不是这样的，因为在教养孩子的过程中，面对孩子“做错”的事，我会指责、说教，慢慢的她就变成了现在这样。
《孟子》中说：行有不得，反求诸己。
这句话的意思是：凡是行为得不到预期的效果，都应该反过来检查自己。
检查什么？检查自己的心。
为什么我会觉得女儿脾气暴躁？
《接纳不完美的自己》一书中说道：我们在别人身上注意到的特质，都是我们自己所具有的。对于我们投影到别人身上的消极特质，我们会感到本能的嫌恶。
同样的情景，换一个人，也许他会觉得这个孩子不会控制情绪，也许他会觉得这个孩子不善于表达自己的想法，也许他什么也没有觉得，于是心平气和地告诉她为什么。
我们之所以看到孩子脾气暴躁，是因为我们自己脾气暴躁。
我指责孩子的教养方式，也许能够改正孩子的错误行为，但却让孩子变成了这样爱指责的性格。是孩子的错吗？孩子生下来就是一张白纸，现在孩子脾气不如大人的意，只是大人自己没有做出好的榜样罢了，孩子是跟着大人学习如何表达自己的想法，如何与人沟通的。
《道德经》说：圣人处无为之事，行不言之教。
不言之教不止是少说教，不说话，是心里没有这个念头，没有“教育”这回事。只管做好我们自己，把关注点放在自己的修行上，去努力成为更好的自己，与孩子的沟通就像与别人的沟通一样。
我们看到朋友、同事做错了会不会上来就指责一番？我们对别人表达不同的意见是高高在上的教育对方吗？
佛说众生平等。如果我们真的平等地看待孩子，不用刻意去教孩子该怎么说话控制脾气，孩子看到我们如何与他沟通的，就会去思考，去模仿，去学习，进而成为孩子自己的表达习惯。
反过来，只要家长还在用指责的方式教育孩子，孩子就不可能变得平和宽容。
因为情绪是一股流动的能量，他现在做错了，被指责，认了，下次你做错了，他一定会抓住机会指责你。他不是对你做错了生气，而是被指责时压抑的委屈情绪在这一刻要发泄出来。
所以，面对女儿的指责，我什么话也没说，我知道这是我自己之前做错了榜样导致的结果，我想等她说完话，情绪发泄完了，平静下来再告诉她为什么给她盛了“这么多面条”。没想到，女儿爬上椅子坐稳后，便换了一个语气对我说道：“妈妈，我希望你能少给我盛一点，这么多面我担心自己吃不完，如果吃不完你帮我吃好吗？”
“我喜欢你现在这样跟我说话，听着比较舒服。刚出锅的面比较烫，我给你用盘子装这样凉得快一点，其实没有装太多面条，和昨天差不多，你吃不完就剩下吧。”
孩子的脾气真的比我们好太多了。不用我说教，她心里的“怨气”发完了，就能用本来的自己来对待我，把自己的想法平和清楚地表达出来，一点情绪都没有。
如果你还在为孩子发脾气而头疼，不如也试试安静地接纳孩子的“暴脾气”，平时好好和孩子说话，当孩子内心积蓄的“怨气”发泄完了，他也会变得从容平和。
