有句自嘲话“懂得这么多道理，依然过不好这一生”，原因在于懂得道理太多，不懂心理。类似，懂得这么多道理却搞不好家庭教育，心理道理是反着的，举例内向孩子处理、普希金名句解释、孩子告老师。
家庭教育重在什么？
如何理解“好好学习，天天向上”？学校教育就是用道理直接告诉，孩子“好好学习，天天向上”，家庭教育要采取间接教育方式，是“家长好好学习，孩子天天向上”。
两种教育方式？学校和家庭，传道授业解惑，先改变自己再影响孩子，道理和心理。
举例，踢门事件，告诉孩子周末先写作业，不听话是错的要纠正，这是道理，结果搞坏关系，修补困难。交友事件，发现孩子交往社会青年，抽烟喝酒外出游荡，半夜等候回家，不是打骂指责，而是寒风中引导谈话，检讨关心过少。
心理教育方式有哪些不同于道理教育方式？强势指导好为人师、自我冷漠缺乏情感、直接快速说教为主，示弱引导甘做学生、共情关心关注孩子、间接缓慢体验为主。
道德教育为何无效？家不是讲理的地方，道理只能讲给心理健康者听比如学车，有效比正确更重要。
为此，需要用心理方式进行家庭教育，如何做？用引导方式、提问方式、示弱方式、间接式、缓慢式、搞好关系方式，这才会有效。
“人对了世界就对了”是一个拼图故事，人和世界作为拼图两个面，一体两面，这里说的世界就是人际情感关系，我们与世界的互动关系。做好了人就处好了关系，处好了关系也就能做好家庭教育。威斯敏斯特教堂墓志铭，踢门事件后续写便条写日记帮助准备自招综招。
我是一切的根源，爱是唯一的答案，真的理解彻底吗？再回答以下问题。
家庭中谁更了解谁多一些呢？
孩子喜欢吃什么？高中生孩子最痛苦如何？孩子在学校最看重什么？孩子懂道理的少吗？
家庭教育中以谁的需要为中心呢？
经常晚上离家出走的孩子，动不动咆哮如雷的家长，武力威胁孩子的家长，为了家长面子还是为了孩子里子？
“管住嘴迈开腿放开手”。
“做个好家长不难，就是能做好一个普通人”，角色很多，可演员只有我们自己这个。
“做人就是做事，做事就是做人，先做人再做事”。
小结，家庭教育涉及家长和孩子两个方面，即自我和关系这两个因素。心理学的适应环境控制理论，首先改变环境来适应环境，改变孩子来适应教育取得好成绩，其次，不能改变环境就要改变自己适应环境，不能改变孩子就要改变自己来适应教育。家庭教育更多用次级控制方式，也就是改变自己的心理方式来进行，丰富多彩多样化，更加有效果。
