总有人问我，你说我是不是个“不合格的妈妈”啊？你说有一天是不是我儿子就不理我了？你说我这样的人能把孩子教育好吗？
家庭教育中，的确有不同问题存在于家长身上。接下来，我想从多年从事心理咨询的经验出发，归纳一些家庭教育中“坏”家长的形象。
注意，这里没有人身攻击的意思，只是借助这个“坏”字让大家理解家长的一些不当养育行为。
第一类：“总理”式家长
【家长特征】经年累月地跟孩子讲大道理，不厌其烦。且不分时间、地点、场合……其中不乏一些高知、高管，接受过多年教育的人。
【孩子反应】孩子最讨厌磨叽、满嘴大道理的家长！所以，这些家长久而久之便会成为孩子厌恶的对象。有时还会用拖延或消极怠工的方式故意跟家长对着干！
第二类：“总统”式家长
【家长特征】总是对孩子发号施令（“带劳”），总是不断“催促”孩子，忽视孩子的选择权和成长的节奏。
【孩子反应】孩子变成了被动机器，没有“命令”就没有了方向，没有人按按钮就没办法启动！很多家长会抱怨孩子拖拖拉拉，殊不知这本来就是家长“带劳”的一个副产品。
第三类：“总督”式家长
【家长特征】孩子一做作业、学习或做事就在旁边看着，遇到孩子写错、做错马上纠正、“打断”孩子；有些则借机走来走去“偷窥”孩子的动向，时不时的“打扰”孩子
【教育评价】家长的做法最终导致了两种结果：第一，成了孩子注意力的杀手，破坏了孩子宝贵的注意力；第二，成了孩子信任感的杀手，觉得家长看着就是对自己的不信任。有些孩子甚至生长出“我不值得信任”的心理剧本。
第四类：“总管”式家长
【家长特征】事无巨细，什么都管。孩子能做的事情也是要“代劳”，“抢着做”。结果是一方面剥夺孩子的成长权利；另一方面也顺带剥夺了孩子做事成功的喜悦感和成就感！
【教育评价】孩子学习知识也好、做家务也好、处理朋友关系也好……都是一个学习和成长的过程。这里外显的是孩子长高了，脸上的稚气脱掉了；内隐的却是心智和策略的成长。
第五类：“总裁”式家长
【家长特征】这类家长过分看重物质奖励，动不动把给孩子买什么、让孩子玩儿什么当成奖励内容、交换条件。充分利用了“胡萝卜原理”！
【教育评价】这种做法的结果是强化了孩子对“快乐原则”、“短期满足”的追求。当物质奖励和玩儿的吸引力失效的时候，孩子上进的动力便无以为继了！
第六类：“总结”式家长
【家长特征】时不时把孩子身上的各种问题翻出来——不管是新的还是旧的，然后做一个“总结”，最终归纳出一个结果：孩子不行！
【教育评价】没人愿意总被打击！老是揪住孩子的缺点不放，跟手里放一坨脏东西使劲儿骂它脏有多大区别呢？不给孩子的成就感增加“助燃剂”，而大撒“阻燃剂”，对孩子有什么好处？
第七类：“总后”式家长
【家长特征】“总后”就是“总落后”的意思。一些家长不思进取，不思改变，教育孩子的方法简单粗暴，有些甚至变成了“总吼”妈妈、“总吼”爸爸！有些家长败下阵来，就把希望寄托在有人替他把孩子管好、有办法一蹴而就地解决教育问题，或孩子突然灵光一现就懂事了。
【教育评价】这差不多就是天方夜谭！原版语病连篇，怎能期待复印版文字精妙？自己是3G配置，怎能教孩子发射出5G信号？不成长的结果，不是被孩子“嫌弃”，就是陪孩子“遭心”。
以上就是我从多年从事心理咨询的经验出发，归纳出的一些“坏”家长形象。希望我的文字能帮助家长们找到养育过程中的问题所在。期待你好！期待你的孩子自信、成功！
