之前写了一篇关于培养孩子8大习惯的文章,说起来容易做起来难,孩子如果已经养成不好的习惯,说也不听,吼也没用的情况时有发生,这时候除了体罚,很多家长会选择下面这两种方式惩罚孩子
1.出门前说了家里的玩具还很多不能买了,逛超市的时候却哭着喊的要玩具,然后家长就会说:好,你再这样,明天游乐园不去了!看你还闹不闹!
2.妈妈:我说过了上了厕所要冲马桶!为什么又不冲!
孩子:我不记得了
妈妈:你是不是故意的?
孩子:真的不是,我真的忘了。
妈妈:晚上我和爸爸去看电影,你自己留在家里,看你这会还记不记得住!
上面两种方式,看似没有错,因为我们都想着“如果不惩罚他,怎么能长记性?只有这样他才能记住!”
但是惩罚其实是一种非常没有效果的管教方式,常常会让孩子的行为朝着与我们预期相反的方向发展,许多父母惩罚孩子,是因为没有更好的管教方法。
《孩子:挑战》一书中说到:
困惑的家长错误地认为惩罚之后会有效果,但没有意识到他们的管教方法根本不起作用……惩罚只能让孩子更逆反。
斯坦福大学医学院心理系暴力研究委员会说:
家长体罚孩子,并没有制止暴力,反而助长了暴力。体罚给孩子带来痛苦,也树立了一个坏的榜样。
并且,孩子受到了“惩罚”,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”,可以心安理得地重复自己的错误。
所以,看似正确的惩罚并不能解决问题,反而影响了孩子对自己的反思。
惩罚会让孩子省略掉对自己错误行为的反省过程,而反省其实是最重要的。
但是不惩罚应该怎么做呢?可以用下面这5个方法来代替:
1、把命令换成请孩子帮忙
2、把表达不满换成表达期望
3、把威胁恐吓换成提供选择
4、在孩子犯错后,不是一味指责,而是告诉他弥补错误的方法
5、让孩子体验自己错误行为带来的自然后果,而不是刻意用另一件事情去惩罚。
接下来举一些实际的例子来帮大家运用:
方法1
过马路时,你跟孩子说:“过马路不能乱跑!你好好跟在我旁边!”这样命令结果就是,孩子还是不老实地乱跑,而一旦你换个说法:“妈妈过马路有些怕,你拉着妈妈的手,带着妈妈过去好嘛?”这样孩子肯定会十分愿意,亲测方法,不妨去试一试~
方法2
孩子玩玩具以后,扔的一地都是,你冲着孩子吼:“怎么又扔得到处都是!气死我了!”这么吼一通其实没有任何作用,他该扔还是会扔,而如果你在孩子下次玩玩具前这样说:“妈妈希望你玩完玩具把东西收好,我想看到地上整整齐齐的,好嘛?”孩子的抵触心理会小很多,甚至慢慢开始自己收拾玩具。
方法3
带着孩子去逛街或者逛超市的时候,他到处乱跑,我们的第一反应可能是:“站住!你再动!还不老实我揍你了哦!”孩子的心里可能嘀咕,我就跑,怎么了?
这时候不妨给孩子提供两个选择(其实他没得选):“别乱跑了哦,给你两个选择,要么好好走,要么坐到购物车里来,你决定吧。”看似选择权在孩子手里,其实两个都是你要的效果,孩子也不会抵触。
方法4
孩子出去玩弄得一身都是污渍,我们可以告诉他:“衣服被你弄脏了,你得把它洗干净,上面的油污不好洗,你先用温水把衣服泡10分钟,再用洗洁精去搓掉油渍,最后可以用洗衣液去洗衣服。”这样可实际操作的错误弥补方法,孩子就知道自己每次犯错,父母跟着后面擦屁股有多累人。
方法5
其实跟第四点有共通之处,衣服被弄脏了得自己洗干净,就是犯错后的自然后果,而不是说衣服弄脏了,那我罚你晚上不许吃饭之类的不相关的结果。
像最开始举的例子里面,孩子在超市里面乱跑,家长惩罚不带孩子去游乐园,其实可以顺其自然,在下次去超市的时候不带孩子,孩子如果问为什么不带他,就让他反思为什么,最终让他知道,是因为上一次去超市他捣蛋不听话,所以这次才不带他去了(哪怕孩子知道自己错在哪了,这次去超市也一定不带他),这样孩子才能记住相关的因果,下次改正。
承受自然后果跟惩罚的不同之处在于,惩罚只是为了教训孩子,而承受自然后果能让孩子反思,并从中吸取教训。
关于惩罚孩子的几个问题:
1.上面的方法都是针对大一些的孩子去用的,如果孩子还很小,不太会说话怎么办?
很多人可能选择用打小手的方式去试图让孩子长记性,其实哪怕孩子不会说话,也并不代表她听不懂或者不理解大人的意思,与其直接打,不如给孩子一些有用的提示,比如“这个陶瓷娃娃会摔碎的,毛绒娃娃摔不坏。”
2.家里有两个孩子,他们犯了总是错相互指责和推卸责任,这个时候该不该找出罪魁祸首然后惩罚他?
其实没有必要,这个时候的重点不是指责和惩罚,而是让孩子学会承担责任,让他们一起去收拾自己的烂摊子。
文中观点源于畅销30多年的经典家教“圣经”——《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》一书,文中漫画也来源于此书。
希望上面代替惩罚的5个方法,能给大家带来帮助,知易行难,可能一下子不能完全做到,但是可以一步步改善。