孩子一直努力学但是不见效果

孩子一直努力学但是不见效果(孩子学得认真成绩却不好)

为什么孩子很努力、很认真地学习,成绩却不如人意?

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

孩子一直努力学但是不见效果

“在学校里一定要认真听老师讲课,好好学习,好好读书”。相信很多网友小时候出门上学前都会听到父母类似的叮嘱,有了孩子后,也会习惯性地用类似的话叮嘱自己的孩子。

然而在20世纪50年代,美国著名视听学习专家埃德加·戴尔提出的“学习金字塔”理论,就已经证实了“认真听课、好好读书”并不能带来良好的学习效果,甚至是一种效率最低的学习模式。这也就解释了许多家长有关:“为啥孩子上课认真听讲、下课认真复习,成绩却依然不如人意”的疑问。埃德加·戴尔认为孩子单纯地倚靠听讲和阅读的方式学习,大脑所记住的内容最高不会超过所学内容的10%,即“知识留存率”不会超过10%。

“学习金字塔理论”颠覆了我们对学习方式固有的认知,并且告诉了我们:当一个人采取不同的学习方式时,知识留存在大脑中的比例是不同的。

通过“学习金字塔理论”我们可以看出,学习方式共有2种,即:主动学习和被动学习,学习内容留存率最高的便是主动学习中的“将所学内容教授给他人(Teach others)”,高达90%,而学习内容留存率最低的便是被动式学习中的“课堂听老师听讲(Lecture)”,知识留存率低至5%。

由此可见,传统式的上课认真听讲、下课认真复习的学习模式,已经很难适应当今高效学习、高度知识融合的学习要求,尤其是在今天这个科技高度发展,信息爆炸式传播的环境下。

如何让孩子牢记课堂知识?

想让孩子牢记课堂知识,首当其冲要解决的便是提升孩子学习内容的知识留存率,通过“学习金字塔”理论我们可以看出,主动学习的知识留存率远大于被动学习。所以作为家长与其督促孩子上课认真听讲下课认真完成作业,不如多花时间来开发和寻找能够让孩子主动学习的场景。

1)教授给他人

通过学习金字塔理论,我们可以看出“将知识教授给他人”是知识留存率最高的学习方式,那么作为家长,该如何引导孩子将课本上的知识教授给他人呢?

其实在女儿刚上一年级的时候,她的班主任便跟我深入探讨过这个问题,她说:父母接孩子放学回家的路上,其实是一个很好的提升孩子知识留存率的机会,问问孩子在学校都上了什么课?学了哪些好玩的知识?然后故意装作自己对某些知识不了解,鼓励孩子将学到的知识教授给你。

其实这种将知识教授给他人的方法,就是通过复述概念并反馈结果的方式,加强孩子对课堂所学知识的记忆。

2)实践、讨论,延伸学习

理论是对事物的认知、归纳,实践是客观的存在。实践是对理论知识的补充,书本知识掌握得再熟练,不结合实践,也很难透彻地了解。因此,作为父母与其不厌其烦地督促孩子做作业、背课文,不如引导孩子养成“将理论付诸实践的”延伸学习模式。

比如,当上一年级的女儿在学校学习完《比尾巴》时,我会在网上搜索文章中相关动物尾巴外观、功能的相关视频,也会抽时间带她去动物园,让她通过观察了解这些动物尾巴的功能和外观,最后还会跟女儿一起讨论之前看到、学习到的内容。让孩子不仅可以掌握谁的尾巴长,谁的尾巴短,还可以掌握这些动物为何长这种尾巴?他们的功能又是什么?对课本知识进行更多的延伸学习。

此类学习方式,不仅可以帮助孩子更透彻地把握书中知识,还可以无形中提升亲子关系,提升家庭和谐氛围。

3)主动向外输出

现在的学生,大部分时间都是坐在课堂上听课,进行知识的输入。但是倘若只是输入,没有输出,便不会有加工再制造的环节,也无法真正将学到的知识变成自己的,而多数学生输出知识的方式多为刷题。

然而随着孩子年级的升高,知识点的增多和复杂,如果课堂知识掌握不彻底,就贸然刷题,则很难达到较好的效果。这就是很多学生每天认真听课、认真刷题,但是成绩依旧得不到提高的根本原因。其实知识的输出有两种方式:文字输出和语言输出,做题就是文字输出,但是属于一种比较低效的知识输出。想要把知识变成自己的,最好的方式就是采取高效的输出方式,巩固所学知识。

哥伦比亚大学心理学家亚瑟·盖兹的一项实验表明:用30%-40%的时间学习输入,用60%-70%的时间思考输出效果最佳。

比如,当孩子掌握一个知识点需要花费一个小时,那学完后还要花费至少2个小时进行消化输出,回忆复述下学习内容,写写读后感,思考下所学内容如何理论联系实践,最好的输出法就是费曼学习法,把自己课堂上输入的知识,通过一对一或者一对多的方式向他人讲述,则能熟练的把握知识。

写在最后

孩子苦学无效,绝大多数情况下真的和智力高低关系不大,很多苦学无效的孩子多是学习方法出了问题,只懂得督促孩子上课认真听讲,下课大量刷题的父母,其实并不能从根上解决孩子苦学无效的问题。

“学习金字塔理论”告诉我们,主动学习的效果要远远比被动学习效率高得多,所以作为父母,如果发现孩子苦学无效,不妨试试放下手中的手机,多花些时间来开发和寻找能够让孩子主动学习的场景,帮孩子将课本知识真正变成自己的知识,也许这样他们的学习会变得更轻松更高效。

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