不上学内容
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这个案例,你是如何看待的呢?
不上学的学生,估计他已经上了很长时间的课了,他很疲惫了,那么他是要放弃呢,还是在学校好好完成每天的学习任务呢?
由于他的学习方法不对,所以他回到家以后,你必须给他讲一些励志故事。
这个故事的主要人物,是一个16岁的少年,在他初中毕业的时候,被他的父亲送去当兵,每天晚上十点多才能回家。
一天晚上的时候,他还趁着父亲睡着了,悄悄把父亲的手机拿到他父亲卧室,在他床头放了一张纸条,上面写着:
“你有一个梦想,就是当一个发明一个电脑的人,去过上好的生活,如果你能坚持下来,你将遵照执行它,未来你将获得相应的奖赏。”
通过这个故事,你将知道,孩子要有理想,要有坚持的欲望,就要懂得向着目标前进,所以,要让孩子懂得这个世界上的所有人都在努力,甚至于他们有远大的抱负,有生命的渴望。
父母要真正了解孩子的想法,了解到他们想要的是什么,并且支持他们实现理想。
2、建立目标,并及时鼓励孩子
让孩子知道学习是一个漫长的过程,因此,需要付出一定的努力才能实现理想,并且要在学习之外进行自我教育,要告诉孩子只有付出一定的努力才能实现梦想。孩子完成梦想的过程中,他们会感受到成功的快乐,而这种喜悦是不可或缺的。父母要告诉他们如何才能将这份美好的喜悦发扬光大。
3、善于利用好批评和表扬的机会
,鼓励他们在发现自己行为或者错误的过程中寻找到最有效的方法,对自己进行监督,让孩子们将自己的行为变得更加的好。
孩子的不良行为,无论是好的表现还是坏的行为都可以通过这种方法加以制止,作为父母要善于利用好孩子的好行为,对孩子进行及时的表扬,以此让孩子有继续前进的动力。
4、父母要保持自身良好的修养,在孩子面前保持自己的形象
。每个孩子都有一个良好的性格,有的孩子天生的就比较聪明,有的孩子天生就比较笨。有的孩子天生就是笨蛋,有的孩子天生就是比较笨蛋。每个孩子都有自己的优点和缺点,作为父母我们需要接纳孩子的不足,要善于引导孩子改正,做一个积极向上的父母。
5、与孩子沟通是一门必修课,交流是一门艺术,交流是父母与孩子间建立沟通的桥梁,交流是父母了解孩子的一种方式。
二、与孩子沟通的方法
1、不要以家长的姿态对孩子说话
。比如父母亲说一句孩子能够当做耳旁风,你说一句孩子能够当做没听见你的话,这是命令孩子不要再说,不要以消极的眼光看待孩子的行为。可以这样说:“我知道你刚才的行为很不好,比如说,打人不对,这样不对,你现在很生气对吗?然后我们一起想办法解决这个问题。”
2、 给孩子表达的机会,让孩子把自己的想法说出来
。比如孩子告诉你,自己和同学发生矛盾了,或者老师有的时候批评了他,这个时候我们不要着急,而是要给孩子机会表达:“你刚才的做法让妈妈很难过,也很生气,但是你打人,我很难过,你可以和妈妈一起想办法解决这件事情吗?”
比如说:“我看到你和同学发生了矛盾了,很生气,也很伤心,你可以说:“我也很难过,你可以和妈妈一起想办法解决问题,好吗?”或者你可以说:“我相信你有这个能力,你可以和妈妈一起找到解决问题的方法,好吗?”
有些时候我们也会因为一些小事情会跟孩子说“我这是为你好”、“你这是不知道吗?”、“你这样做是不对的”,这些话看似在引导孩子去理解理解他,但是无形中给孩子贴上了负面的标签。如果我们总是说孩子有问题、有毛病,就会给孩子身上贴上负面标签,孩子就会认为自己不行,再努力也没用,更没有出息。这会严重伤害到孩子的自尊心,他会因此讨厌学习、厌恶自己,觉得自己没有一个聪明的脑袋瓜,再也不可能有任何一个好成绩。
正确的表扬方式应该是:“很好,你的声音很好听,我很喜欢听你说一些你的想法”。而不是“你好棒,你很聪明”、“你很聪明,你很棒”。
对于一些孩子能说一些孩子能听懂的话,父母要有一个坚定的决心,当孩子说一些听不懂的话时,父母就要及时鼓励,坚持让孩子说,让孩子在努力中发现自己身上的闪光点。
04
多鼓励,少批评
经常受到批评的孩子,心理容易出现抑郁情绪。
而经常被鼓励的孩子,容易自信开朗,勇于承担责任,也会形成更好的性格。
而被批评的孩子,父母要多给孩子一些鼓励,少一些批评,多一些肯定,少一些批评,他们会更容易接受父母的话。
05
引导式教育
《非暴力沟通》中说:
如果对方的行为对你进行攻击,
你可以使用劝说式的语言,
如“别动气了!”
“过来吃饭!”
“来刷牙!”
等。
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