李玫瑾孩子不听话能打吗?
这个观点非常的好,这也是很多家长最困惑的。也是一个非常重要的问题。
这个问题要先从李玫瑾教授的育儿经里,讲到点子上。
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李玫瑾教授曾经说过,在教育孩子的过程中,家长经常动手打孩子,这对孩子的伤害太大了。
因为孩子一旦犯错,家长们就会对孩子进行棍棒教育,以暴制暴,这种方式既让孩子感受到了疼痛,也会让孩子产生逆反心理。
所以家长在教育孩子的时候,一定要打孩子,不然就会让孩子留下心理阴影。
李玫瑾教授说:孩子在小时候对父母的依恋,会随着年龄的增长慢慢淡化。
孩子在3岁之前,依恋是最基本的需求,亲子关系也是最重要的基础。
而在3岁之前,家长们就要有意识的培养孩子的安全意识。
这个阶段是孩子形成良好习惯的关键时期,如果爸妈能够注重培养孩子的安全意识,对孩子未来的成长会有很大帮助。
李玫瑾教授也曾分享过一个案例:
一位家长在外打工的父亲,很担心孩子被冻着,所以在孩子1岁左右就买了儿童手表,方便联系孩子。
等到孩子2岁生日时,就买了四五个手表,当时这个孩子非常高兴,非常高兴,终于可以自己戴了。
这个孩子是怎么做到的呢?主要是他能够找到跟爸爸一样的安全感。
如果说,父母需要做一个能够满足孩子安全感需求的活动,那就是给孩子创造安全感。
1岁以前,父母只需要给孩子足够的安全感。
如果孩子刚出生的时候是多血,那就要给足够的爱和关注。
在孩子2岁时,能够满足孩子的安全感需求,给孩子足够的心理安全感。
而不是满足孩子对妈妈的需求,爸爸就有责任和义务,把孩子交给爷爷奶奶。
孩子要有足够的爱和关注,才会有安全感,他才会自信。
2、适当的帮助,帮助孩子建立安全感
我们是有义务的给孩子提供一些积极的爱,让他感受到妈妈,妈妈的爱。
在孩子一岁以后,就应该让他建立安全感。
比如我们要给孩子买玩具,买回来之后可以跟孩子说,这个玩具可以给爸爸妈妈,但是我们要根据实际情况来选择,你是想要5个玩具还是只有一个玩具,和爸爸妈妈说,如果我们的玩具都是5个,那你要先从自己的角度上考虑,然后拿过来,这样的话我们之间才会有一些共同的话题,比如说,如果你在购物的时候,遇到了一些让你非常想要的玩具,妈妈也会考虑到,给你买,那你要怎么做呢?
这就是和孩子建立同理心的过程,我们要懂得如何去和孩子做这件事。
4.同理心
我们需要让孩子理解自己的行为,从他的角度去感受他所看到的这个事情,让孩子去体会到他这个人是怎么样的感受到他的情绪。
在这个过程中,也会让孩子慢慢地知道,有没有一样的东西他会想要去尝试。
5.合作
如果父母总是会以命令式的语气去要求孩子做这件事情,那么孩子必然会产生极大的逆反心理,所以我们可以在不断地与孩子合作的过程中,不断地去培养孩子的合作意识。
比如说,孩子想买一个玩具,但是他不知道这个玩具家里的经济条件不允许,所以我们可以选择一些小汽车,让孩子自己去选择。
通过这种方式,我们不但可以满足孩子的独立欲,还能让他学会和别人友好相处,培养出对别人友好相处的好品质。
也可以让孩子通过合作的过程中,得到锻炼,在以后遇到类似的问题时,他们都会主动地去解决问题。
4. 家庭会议
很多父母喜欢在家庭会议上做出一个举高高在上的姿态,这样,不但对孩子的自信心有很大的打击,还容易让孩子认为自己不被尊重,不被重视。
因此,在这种环境中成长的孩子,往往容易自暴自弃,越是独立越没有安全感。
在家庭会议上,我们可以把家庭会议作为一次家庭会议,讨论的内容分为几条,例如,谁负责听谁的话等等,这是个会议的内容,而且它也可以是以家庭会议的形式进行,孩子参与其中,更有参与感。
这样的家庭会议有助于家长掌握家庭会议的基本礼仪,也有助于为家庭成员提供更好的交流机会。
5. 随时随地大小会议
在家庭会议上,家长可以随时随地大小会议来进行,其中最好的一种方式是“定期”,也可以是开放性的。
对于年纪比较小的孩子来说,他们在家庭会议中非常容易和父母们处于一种高度紧张的状态。他们更不喜欢离开自己的父母。
但是,随着孩子的长大,他们需要和父母保持一种“平等”的关系,这种关系可以简单地延续下去。
6. 多倾听和理解
当孩子和我们聊天的时候,我们要多倾听他们的意见,而不是提出一些尖锐的问题。这种与孩子的平等关系建立起来后,我们才能更容易和孩子沟通。比如:
你上小学了吗?
你觉得生活中应该做些什么?
你觉得对孩子应该做些什么呢?
你觉得他们有什么困惑吗?
对症的沟通方式最重要,我们在孩子青春期之前是不是需要像对待成年人一样对待孩子?
你觉得自己和孩子能像朋友一样交流吗?
和孩子聊天很重要,如何做到敞开心扉,找到话题,和孩子沟通,找到症结?
你会像朋友一样倾听孩子吗?
还是只用自己的观点去跟孩子说?
