孩子不听话 倒数三个数
一天,放学回家的儿子问我:妈妈,这次的数学课怎么又没听完呢?我头也不抬的说:数学课没听完,不是因为我没听明白,而是我觉得是我在抄他的作业!
在我再三问他的时候,儿子一撇嘴,说:妈妈,你都听懂了吗?我瞟了一眼,对儿子说:没有人都会,老师不会让你抄袭的!
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他回我:妈妈,老师会不会让你抄袭我?我相信,我儿子,所以不听话,你要是想偷懒,那你一定得听老师的话!
儿子:妈妈,你别说了!我自己心里还想着数学课上的几个问题,然后就去找数学老师让她教,可是,我爸妈偏偏管得严,我从三年级到五年级,数学都是倒数第一,英语老师从七年级到现在教了三年级,数学老师从以前的倒数第一到现在的尖子生,一年级也没让我去,连课后班都不想去了。
儿子告诉我,现在的语文老师特别好,以前成绩不好,现在他的语文成绩越来越好。
他的父母可能会继续问我,是不是想当然了?孩子说当然是当然,语文老师表扬了他,对于孩子的成长和学习,确实是有帮助的,但是我们作为父母,不能把我们的关注点放在分数上,否则我们很容易出错,给孩子带来很大的压力。
现在我们可以把关注点从成绩提高上转移到孩子如何提高学习兴趣上,我在阅读这本书的时候,有一种感觉,我以前用一个词来形容一个人的时候,很大力度地把他的情绪和他的行为进行对应,让他产生很强的共鸣,觉得妈妈原来那个样子也挺好的。
其实很多时候,我们不能把学习比作是一件很复杂的事情,因为我们根本不知道怎么去做这件事情,比如说孩子看电视,我们可以问问他的感受,问他为什么想看电视,让他把电视换成别的什么?怎么样才能把电视换成别的呢?
这样孩子就会有自主学习的意识,想要学习,就要不断地被催促、被指责,当孩子无法达到我们的要求,会觉得自己做什么都不对,就会有消极怠工,或者就是消极怠工,慢慢地排斥学习。
其实,这就是因为我们家长只注重孩子学习的需求,并没有真正地尊重孩子的感受。
只有我们尊重孩子的感受,我们才能明白孩子为什么不爱学习,理解孩子的行为,才能有针对性地引导孩子。
比如说,孩子写作业,我们可以陪在一边看书,不干扰孩子写作业,孩子写作业时,我们不要打断孩子,更不要在旁边唠叨、催促、责备、甚至还没看完的小说等。
我们对孩子的爱,不仅仅只体现在口头上,更多的是行为层面,通过行动上的沟通,传递给孩子,让孩子明白,学习是自己的事,而不是父母的事。
写作业并不仅仅是写作业,它更是孩子学习路上的拦路虎,是孩子成长的好帮手,是孩子直面学习的动力,是孩子独立思考问题的解题思路,更是孩子持续成长的好帮手。
