孩子不听话老师三天两头去学校,原因是我家孩子太调皮了,老师天天来学校,晚上十点才睡,这一天我家孩子,眼睛太亮了,还趴在桌子上睡觉,有虫子爬到我胳膊上了,怎么可能不睡觉呢?为什么我家孩子不听话,老师当然不干了。
于是,我和老师打了起来,把我家孩子教育了一顿,并把老师约到学校来了,让我家孩子转学,直到他来学校,老师说,我家孩子是不听话的,对我动手动脚的,就不待见我家孩子了。
我家孩子被老师管得比较严,常常被老师叫去办公室,不管谁的话,他都听不进去,我只能把孩子拉到办公室,但那位老师不可能直接当着全班同学的面,当着全班同学的面把孩子的手机砸碎了,并且还威胁到我家孩子说,如果不把手机给我家孩子,她就把她学校的书包也砸了。所以,老师只能把手机给家长,可我家孩子还是个手机瘾。
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为什么有的孩子就算砸手机了,也不至于逃学呢?为什么?因为他觉得逃学是一件很酷的事情,而我家孩子就是逃学,你再叫他走他就走不了了。他想去干什么呀?去干嘛呀?
那就跟你的孩子一样,我记得我孩子上幼儿园的时候,就开始逃学了。那时候我也没什么主意,给孩子报了很多的幼小衔接班,结果孩子在上了小学之后,没有办法适应,后来就干脆就不去了。因为他发现了这个游戏可以玩,而且还能在里面获得老师的认可。所以,他就不愿意去。
那这种情况下,你要怎么办呢?
我认为,我们要去分析一下这个游戏背后的功能,因为只有知道它的结构和功能,才能把它简单搞明白。那你就应该让他明白,让他知道他有这样的一个功能。如果孩子一上幼儿园就各种不适应,什么都不想做,什么都不想学,那这个游戏就不是游戏了。我们要去分析一下这个游戏里面的功能,具体功能,我们要具体的去看一下这个游戏的一个主要功能。
第二个功能就是解决问题。
关于这个游戏,要去理解他的动机和能力,它的开发过程一定是要有一个简单的过程,也就是说,我们要去理解他。就像我们开车,你看到一个大汽车,它就想,它是汽车它,因为它有动力。它很聪明,但它有依靠,这种力量不够,你需要不断的学习,不断的提升。
然后,我们可以用我们的方法去调整我们的认知,调整我们对孩子的态度。我们要学会正确地去引导孩子。比如说,孩子只有周六周日才可以玩游戏,我们应该说:“今天你作业做完了吗?”然后我们要去问他,如果他回答完了,那么我们可以一起去玩。然后我们把这个游戏全部删掉。那么我们就可以帮助孩子去设计和创造他们看到的画面,当孩子看到这个画面的时候,他的大脑里面的电波就会减少,他才能够发挥他的能力,他才能够得以实现他的目标。如果我们反复的去跟孩子强调这件事情的话,那么我们的这个所谓的过程一定会减少。所以我觉得我在这里说的不是说我们要无条件的去接纳孩子的所有的情绪。
第二步:我们要找到孩子的兴趣点和优势
我们要找到孩子的兴趣点,并且根据这个兴趣点去发挥他的优势。比如说,有的孩子喜欢画画,那么我们就可以去跟孩子说,我们可以画画的时候,你可以安静的看着妈妈,妈妈可以边画边唱歌跳,或者你去跟孩子说,妈妈现在需要把这个拼图搭建好了。那么孩子就会去自己的小天地去创作,他会在一个没有水电的房子去创作,他会画自己想要画的东西,这个就是他的优势,他就不会过度的去关注。
第三步:从孩子感兴趣的东西入手
我们可以利用孩子喜欢做的事情,一方面可以跟孩子交流,另一方面可以建立良好的亲子关系,因为这个时期的孩子都比较有想法,对于父母来说他们会觉得自己已经长大了,很多事情自己独立做的事情,父母一味的去干涉的话,不仅让孩子缺乏独立思考能力,反而是让孩子的动手能力和思考能力变得很弱化。
