职场工作
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职业学校学生现状调研报告
25岁的连南瑶族自治县女孩曾秋苹，进入幼教行业已经7年。被评为“优秀教师”的她，曾经也是一名“学困生”。 曾秋苹来自农村家庭，初中时由于学习吃力，她没能入读普高，而是被家乡的一所中…
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职业教育学校发展前景广阔
加快发展现代职业教育，是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径，是推动高质量发展的重要支撑，也是建设教育强国的必然要求 前不久，习近平总书记对职业教育工作作出重要…
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高等教育和职业教育的不同
近两年专升本的招生院校中出现了“新面孔”——本科职业大学！ 什么是职业本科 职业本科是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。职业本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本…
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法国职业教育的特点
职业教育是一个国家教育体系中不可或缺的一个层面，大多数国家将职业教育界定为国民义务教育后的、有别于高等教育的继续教育。在现代教育理念中，职业教育是终身教育的一种选择和实践。法国是职…
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职业教育教学模式的主要类型
在德国，年轻人并不全把读大学作为学习目标。约六成的学生会在初中毕业时选择接受职业教育。 德国汉斯·赛德尔基金会驻上海代表处首席代表、巴伐利亚麦明根职业学校原副校长兼麦…
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职业教育的现实意义
深刻认识职业教育“不同类型、同等重要”的基本定位。这是我国教育理念的一次重大变革，也是党和国家把握教育发展规律、职业教育办学规律、人的全面发展规律作出的一个重大判断。…
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职业教育学术教育
教育分流是指依据学生学业考试成绩和学术性向测验，将学生分层别类，导流进入不同的学校和课程轨道，按照不同要求和标准，采用不同方法，教授不同的内容，使学生成为不同规格和类型的人才，以具…
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衢州职业教育学院官网（衢州职业教育五统筹）
11月4日，衢州职业技术学院牵头成立衢州市职业教育集团，以深入推进区域职业教育产教融合、校企合作，推动衢州市职业教育“五统筹”改革，形成人才集聚合力，更好服务区域经济…
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山东省建设职业教育集团（山东建设职业技术学院）
坐落于泉城济南的山东城市建设职业学院，是由山东省教育厅、山东省住房和城乡建设厅共管，山东省住房和城乡建设厅主管，学院前身是创建于1980年的山东省城市建设学校。学院一直以“培育鲁班…
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现代职业教育研究院蒋振华（蒋振华中华职教社）
8月13日现代职业教育研究院理事长王金宝、副院长兼秘书长蒋振华陪同第九届，十届全国政协常委，国务院参事任玉岭等专家学者赴河北康保调研并出席教育教学经验研讨会。 调研组走访了康保衡水…
