“在农村学校，想选一本适合自己读的书太难了，教育专著理论性过强，难以消化，期刊上的‘干训’文章数量太有限，不解渴。”吉林省柳河县罗通山学校的李彬校长说：“《学校管理参考》特别适合我们阅读，内容切合中小学管理实际，有解决问题的实用办法……”
李彬说的这个《学校管理指导》其实是一本“内部学习资料”，是柳河县教师进修学校专门为全县中小学领导干部整理编辑的。自2011年开始，每年编发四期，已经坚持了十个年头。一本内部学习资料，何以有如此大的生命力？“这本参考资料极大地满足了全县中小学领导干部学习、工作的需要，这是干训部的同志们深入调研、满足诉求、精心编辑的结果。”柳河县教师进修学校缴艳民校长说。
十年前，柳河县的中小学干训工作除了按照省、市规定的培训教材对中小学校长进行集中培训外，再没有别的途径，也没有其他措施，后勤校长、工会主席和支部书记等好几年都得不到一次有效的培训。全县中小学干训工作处于一种萎靡不振的状态。那时候，干训部曾尝试过为中小学领导岗位选定阅读书籍的方法，但是花费了大量的时间和精力，搜集了全国许多中小学干训教材与书籍，最后还是不尽人意，无法满足不同学校、不同岗位领导的需求。
“十八大以来，习近平总书记关于教育工作的重要论述，为推进教育事业改革发展、加快教育现代化、建设教育强国指明了前进方向、提供了基本遵循。也为我们基层的教育管理工作提供了明确的方向和行动指南。”柳河县教育局刘勇局长说。为改善中小学干训工作，教育局有关领导和干训部的老师们多次深入基层学校调研，通过面对面沟通、问卷数据分析，发现了很多具体问题。大家都想学点在工作中能够用得上的内容，但是自己选难度太大。尤其是农村学校，既没有图书馆，也没有丰富的网络资源；学校领导集中培训的时间难以保证，更没有时间自己选择学习教材；大多数人既管理学校，还要兼课，存在严重的工学矛盾……
“能不能为他们提供一个既便捷，又实用的学习资料呢？”经过一番调研后，干训部又回到原点寻找突破口。经过一番研究和讨论，针对干训学习资源有限、学习书籍难选、工学矛盾突出等一系列问题，本着“服务基层，提高质效”的干训宗旨，进修学校决定编发融干训教材与自学笔记于一体的《学校管理参考》内部资料，供全县中小学副主任以上领导干部学习。
“真是特别实用，让我们的工作有了借鉴和抓手。”柳河县柳南中学工会主席、干训辅导员徐秀凤说，就连她正在读教育硕士的女儿也抢着阅读这本学习材料；村小校长孙桂芳，在兼任六年级班主任的同时，又上语文、数学两门课，在繁忙的工作之余，她还坚持每期必读、细读。她读过的每一本《学校管理参考》都留下了密密麻麻的批注……
“这是一项很艰苦的工作，每编发一期，都要用三周左右的时间。从筛选文章、确定栏目、版面设计、排版校对、输出蜡纸、制版印刷，都必须精益求精。”据进修学校主管干训工作的于海生副校长介绍，每一期的文章都是从教育报刊、教育博客、360个人图书馆等平台上进行海选，像大海捞针一样选出来的。有时候是在上百、上千篇文章中选得一篇，不但要保证期刊的可读性、理念的前沿性、做法的可行性、排版的艺术性，还要确保文章的可读性和管理岗位的全面性。除此之外，还要保证正常的培训工作不受影响。
功夫不负有心人。令大家没有想到的是，一个小小的创新举措，一本《学校管理参考》赢得了全县中小学领导的普遍好评。一本学校管理参考资料竟然盘活了整个干训工作，开创了柳河县中小学干训工作的崭新局面。近十年来，柳河县为把基层学校的管理工作做实做强，制定了一系列管理办法。比如，通过实施中小学校长干训实践基地校活动，发挥了先进学校的引领和辐射作用，增进了校际交流沟通的机会，为广大中小学领导干部搭建了施展才华的舞台和空间……在“立足校本，研训结合”培训模式的探索中，柳河县探索出一条实际、实用、实效的提升中小学校长专业化发展水平的有效策略。
十年前，兰山学校教学质量堪忧，宋鲁江校长一直在努力寻找一切可以利用的资源，扭转不良的局面。通过阅读《学校管理参考》，班子成员接触到“先学后教，当堂训练”教学理念，并掌握了其操作流程，很快，学校在课堂教学模式上有了显著的改变。2013年，兰山学校因为，被评为全县中小学干训工作先进集体，班子成员都被评为先进个人。
读完“名校方略”栏目中的《做最好的自己》一文后，李彬深受启发，据此确定罗通山学校校训为“每天进步一点点”。“坚持发现并放大每个教师的‘最好之处’，他们的一点最好就会慢慢扩展出更多最好，这样教师团队就能成为最好的团队。”李彬说
