幼儿园社会活动与邻居相处(幼儿园社会领域同伴交往)

2022年5月13日01:18:41幼儿园社会活动与邻居相处(幼儿园社会领域同伴交往)已关闭评论

大班社会活动教案《友好相处朋友多》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐,学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法,通过阅读,理解故事情节,快来看看幼儿园大班社会活动《友好相处朋友多》含反思教案吧。

幼儿园社会活动与邻居相处(幼儿园社会领域同伴交往)

大班社会活动教案《友好相处朋友多》含反思

  活动目标:

  1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

  2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

  3.通过阅读,理解故事情节。

  4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  经验准备:请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事,以图画或图示等方法记录下来。

  材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

  活动过程:

  1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。

  引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么?

  讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你?

  2.交流"我和朋友友好相处"的故事,学习友好相处的方法。

  谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。

  师:平时是怎样和好友友好相处的?

  师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

  3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。

  (1)幼儿分组进行表演,教师指导。

  (2)集体分享,为幼儿颁奖。

  4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

  师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把!

  活动延伸:

  在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。

  活动反思:

  本节课在设计上我是让幼儿在看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动,主动发现问题并解决问题,让孩子们在快乐中学习,在学习中成长。

小百科:朋友意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

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