今天，是疫情停课之后复课的第一天，也是神兽归笼的第一天。
停课期间，孩子们宅家上网课。在班级家长微信群里，在朋友圈上，经常看到一些家庭因为孩子的学习闹得吵闹不已。
“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”这句再也形象不过了。
有些家长不断地问:“老师，什么时候开学复课啊？”
还有的说:“老师，孩子开学不听话你使劲管哈。”
可是，能使劲管吗？
从教25年，发生在身边的，因为惩戒学生不当而被处理的，不下10例。
2016年，两位同事因为体罚学生，一人赔付2.5万，一人赔付3.5万，赔付多的是因为多打了两巴掌，不然两人工作都不保。
2018年，前同事因为体罚学生，被家长索赔2万，找中间人协调赔付1.7万了事，不然家长要发网上。
2019年，还是前同事，即将退休，因为体罚学生，赔付6000元，不然家长要告到市政府，让他退不了休。
……
这些都是破财消灾的。
还有同事因为体罚学生被上级教育主管部门处分的：通报批评的，警告处分的，扣除绩效工资的，取消评优评先资格的，等等。
最严重的，山东五莲二中杨守梅老师“用课本敲打逃课学生被辞退”，轰动全国。
所以，学生能使劲管吗？
因此，老师常常陷入对学生“不能管”、“不敢管”的两难境地。
可是，没有惩罚的教育是残缺的教育。
跪着教书的老师，教不出站着的学生。
来看看世界各国的教育惩戒吧。
英国：罚写作文、周末不让回家、停学。
美国：给家长打电话、罚站、不许参加课外活动、罚早到校或晚离校、被勒令离开教室10分钟或30分钟、罚星期六来学校读书等。
美国的一些州允许体罚，学校教师可以拿起板子体罚学生。通常犯错误的学生一次被打屁股至少是三下，对于情节严重的学生，板子也可以打上10多下，时间在10分钟至30分钟之间。
韩国：法律准许教师使用长度不超过1米、厚度不超过1厘米的戒尺，打男生小腿10下、打女生小腿5下，打完后家长来到学校向老师道歉。
2020年，我们国家也出台了《中小学生教育惩戒规定》，如此看来，与世界发达国家还是同步的——
对于我们中小学教师来说，实操性较强的有：
违纪轻微的：点名批评，书面检讨。
稍微严重的：罚做劳动，罚站一节课。
比较严重的：停学一周，家长带回家管教反思。
近期，欣喜地看到一篇新闻报道：
四川省大竹县第二小学“请戒尺入课堂”一年多，学风明显改进。
大竹县第二小学有2000余名学生，接近一半都是留守学生。因父母在外打工，爷爷奶奶过分溺爱，不少孩子没有形成良好的习惯，违规违纪行为频发，学校为此想尽办法，却收效甚微。
“请戒尺入课堂”一年多，学风明显提升。
学校对于戒尺的使用流程有明确的规定，具体为“一请二问三惩四慰”。
第一步：请戒尺，犯错的学生恭敬地请出戒尺，送到老师手中。
第二步：老师拿着戒尺问学生，“老师今天为什么要对你动戒尺，你错在哪里，将来还会犯这种错误吗？”
第三步：“惩戒”，轻打学生手板两下，老师在打之前也会自己试一下力度。但是要在班级纪律整顿好之后再打，让大家见证这个过程。
第四步：“慰”，即心理抚慰。“告诉学生，虽然犯错了，但是只要改正了，依旧是好孩子，老师依旧很喜欢你。”
对于大竹县第二小学“请戒尺入课堂”的举动，《中国教育报》曾在微信平台上进行投票调查。结果显示，近8000名网友中，94%支持戒尺进课堂，41%认为应该增加教师的惩戒权。
请戒尺入课堂
其实，对“熊孩子”的惩戒、责罚，多是老师责任心的体现，是对后进生不抛弃不放弃的表现。
明智的家长，选择的一定是支持和配合。这样，老师才会“使劲管”。
