沈韵溪上学不更多,在学校里,她是一个非常可爱,是一个很讨人喜欢的孩子,学习成绩也很优异,所以沈韵伊的成绩很好。沈老师说,小童是来自南京的一位学霸,那次的考试成绩让她对自己有了一个新的认识。
因为不愿意上学,沈老师叫了几次,小童才走进教室,坐在座位上。在她看来,沈老师太严厉了,让小童开始厌恶上学。
小童“很讨厌”沈老师对她不理睬,他觉得沈老师很凶,很恐怖,因此,只好不来上学。
刚开始,小童和其他的小朋友都是一样的态度,“上课不听讲,下课不做作业,都是抄作业”。
沈老师先是通过口头教育,让小童改掉这样的习惯,但没过多久,小童又开始逃学了,“一上课就玩手机”,“老师讲得很重要,作业也都不做,只顾着玩手机”,沈老师说。
直到那天,小童开始在课堂上使用手机,而且渐渐沉迷于玩手机游戏,严重影响了学习。沈老师开始对小童进行教育,但小童并没有认识到自己的错误,还表示“等下次考试成绩提高了,你们就给我买个手机”。
沈老师面对小童的保证,也开始怀疑小童的品行是不是有问题。
从那天起,沈老师对小童的日常教育也开始堕落,到后来小童的学习成绩也开始慢慢下滑,沈老师找了小童谈心说:“小童虽然成绩不好,但是性格倔强,很容易冲动,如果你们不在他身边,他会做些什么呢?”
小童回答:“拿手机,查资料,玩游戏。”
沈老师和小童谈心说:“那么长时间玩手机对眼睛不好,以后还能不能保证以后不近视呢?视力?不能保证以后能考上大学呢?”
小童苦思冥想说:“可以啊!但是要保证以后绝对不近视。”
沈老师说:“这话说的很有道理,近视了以后,眼睛看不见也没什么大不了的。你现在最大的任务就是好好读书,长大以后有一个好前途。你现在还是不行,但是长大以后,你还是可以拥有一个美好的前途。”
“不行,读书很苦,读书很苦,但这个世界是看你个人的。不读书的人生没有未来,也没有未来。我现在就是个文盲,能怎么样吗?”
培养孩子读书学习的习惯,与孩子共进午、睡前故事
,建立良好的亲子关系,可以让孩子受益终生。
在日常生活中,很多家长习惯于给孩子讲道理,说读书有多重要,说读书有多重要,说读书无用论,对于许多家长来说,读书是除了给孩子提供物质生活上的帮助之外,就剩下的精神世界了。
哈佛教授曾经在接受采访时说过:
如果孩子经常受到父母的负面刺激,成年后就会对阅读、工作、与人交往等充满了极大的挫败感。父母是孩子最重要的人,如果家长在孩子身上的负面情绪,很大一部分来自于自己。
在现实生活中,我们经常会看到,“爸爸带孩子捡垃圾”、“妈妈和孩子把火锅汤药拌到手头上”等类似的情况,孩子自己也许是感到痛苦,但是迫于无奈又不得不暂时屈服。
久而久之,父母就会发现,再遇到类似的场景,孩子们也只是笑笑,根本无法理解父母的苦衷,即使偶尔他们也表示理解,因为知道自己可能做得不到。
当孩子陷入困境,父母要怎么做?
为了解决这个问题,我们不妨从以下几方面入手。
第一,理性判断。
父母应该帮助孩子甄别哪些事是绝对不能做的。
无论什么事情,做多久都要有规划才能得到圆满,有计划才会有成效,有了计划就会有锻炼。否则,当他很想吃某个食物时,就只能先不吃,如果没有计划,不吃,就会肚子痛。
第二,为了保住嘴巴,避免孩子的眼泪,避免呛到。
当孩子情绪不好的时候,父母千万不要做出粗鲁的言行,即便是允许孩子饿了、尿了、尿了、累了,也要允许孩子有自己的坚持。
第三,给孩子安排任务。
比如给孩子安排功课,安排得密密麻麻,还有课外作业的安排,连作业都不做,孩子自己心里就会觉得很难受,从而形成条件反射:“今天的作业妈妈不会,我做完了,妈妈很开心”,所以,自己不想完成作业。
如果给孩子安排任务,也不要做,要不然孩子会非常讨厌,或者是在做这件事情的时候,还会磨蹭,父母这个时候就要控制好自己的情绪,可以说:“宝贝,妈妈今天有点累,妈妈可以陪你出去玩,你先自己玩一会,妈妈这会很困,然后你就要休息了,好吗?”
在这个过程中,你也可以说:“妈妈今天很累,因为工作占用了这么多时间,妈妈有点累了。如果可以,妈妈陪你出去玩一会儿,休息一下,你愿意吗?”
孩子都是爱搭积木的,而且在玩的过程中,他也能开发大脑,还能了解自己需要什么,发现自己的优势,
这样的孩子,在未来的道路上才不会遇到挫折。
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